记者 董宏程 董易

临近期末，不少老师都在忙着写期末评语。最近，在网络上，一些“期末花式评语”又火出圈。这里面既有妙语连珠的诗词、文言文，也有专属定制的寄语，还有图文并茂的手绘内容，让孩子们拥有了“拆盲盒”的快乐。

曾经让人吐槽的期末评语，现在期待值被拉得满满的。

评语有创新 孩子更期待

期末评语是一项规定动作，曾有网友吐槽“年年期末年年写，年年岁岁话相似”。没错，曾几何时，一些期末评语成为一种形式。部分老师通过套话和空话来填充，甚至出现“百度一下”的情况。

究其原因，一是期末工作千头万绪，要认真给每一名学生写评语，工作量极大；二是班里的学生基本不会变动，写一两次还可以，每个学期都写，确实难有新意。

正因如此，给学生写期末评语让不少班主任叫苦不迭，而满怀期待的家长和学生对枯燥、空泛、内容高度雷同的评语也兴趣不大。

教育无小事，期末评语其实既是对学生一个学期的评价，也是家长、学校沟通的桥梁，有利于家长客观了解孩子，以调整家庭教育的方向，充分配合学校教育。通过老师的勉励和警示，学生也可以借助假期，静下心来好好自我反思，对于下学期的学习调整有很大的参考意义。只要运用得当，期末评语完全有可能成为一次教育契机。

金师附小凤山校区教师姚淑萍从教30余年，她见证了期末评语的发展，更认识到期末评语的重要性。

近些年来，姚淑萍和办公室的老师们突破原先的评语体系，热衷于创造形式多样、富有童趣的期末评语，争取每一学期换一种风格，不仅是因为这类“花式评语”深受孩子们的喜爱，更是对教学工作的负责。“写评语的时候绞尽脑汁，但看到孩子们拿到手后欢天喜地的样子，内心有一种巨大的满足感。评语有创新，孩子们更期待。”姚淑萍说。

“花式评语”受欢迎

和姚淑萍一样，近年来，不少独出心裁的“期末花式评语”最近也火爆出圈。

在金华，不少学校的期末评语都会邀请各学科教师与班主任一同参与书写，从多维角度给予学生更全面的评价。

近期不少小学开展了乐考活动，金华市南苑小学老师给学生贴上相应的乐考照片，并设立了自我评价和“爸爸妈妈对我说”的环节，让学生和家长都参与到评价中来。

金华市湖海塘小学的期末评语工作也有着满满的仪式感。该校专门设置了审核机制，老师写好评语后，由资深教师进行指导，校级领导也参与审核。

金华市东苑小学将评语与信息技术相融合，从上个学期开始采用无纸化形式，以往的“小红本”变成了电子版的小蓝本，老师把期末成绩、身高体重、评语等信息输入到系统中，家长就可以直接通过学校App进行查阅。

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“花式评语”难写吗？答案是肯定的，“花式评语”若要评价得客观到位，除了做到写者走心、看者入心，还必须以学生为中心。这就有赖于老师日常细致入微的观察，甚至是对学生及其家庭的深入了解。但这背后，最重要的是教师对教育工作、对学生的热爱，因为有趣且暖心的“花式评语”不仅关注到了孩子的心理需求，也激发出孩子们更高的学习热情，进一步拉近师生关系。

不难想象，学生收到专属自己的“花式评语”时，一定满心欢喜，感受到爱的鼓励。老师这种走心的做法，不仅全方位概括了学生的发展状况，还通过新颖的形式，让学生内在的个性、兴趣、特长等特点被看见、被尊重、被欣赏。老师有趣的灵魂、广泛的爱好、教育的初心也被善用、被认可。“花式评语”让岁末年初的交接不流于形式，更富爱的温度与真情。

用心用情是核心

评语不只是期末总结和评价，更是孩子成长的助推剂。那我们需要什么样的“花式评语”呢？不少家长认为，最重要的是四个字：用心用情。

不过，也有家长认为，“花式评语”固然值得学习和提倡，但“花”有时候不是教师的“走心”，而是教师的“不务正业”，有这些时间老师不如好好钻研教学。

家长们的担心不无道理，若是一味追求评语创意，在创新评语形式上投入太多时间和心思，从而忽略评语的内容，这就让期末评语失去本身的意义，也给教师增加负担。

教育不可“依样画葫芦”。花式评语，重点当然不是“花”，而是用亲密、平等、独特的方式表达老师对学生发展过程中的关注，表达老师的期待和信任，让学生和家长感受到老师的善意，并将老师有针对性的意见落实在未来的努力中，这才是目的。

教师在写期末评语时，首先要站在客观的角度全面评价学生个体。学生有着不同的性格特征和兴趣爱好，在不同的学科和事件中，学生的表现可能有所不同。因此，既要看课堂成绩，也要考察思想品德，要依据学生原有的学习基础总结该学期内的成长情况。因此，教师评价学生，切忌用千篇一律的文字。可针对学生的个性特点，写出适合他的评语，也可为其指出可行的近期目标，发挥评语的导向功能。

期末评语要发挥多元评价主体的积极作用。可以让任课教师、家长、甚至学生自己，与班主任一同参与评价，通过多主体、多角度的反馈，帮助学生更好地认识自我，发掘潜能，也锻炼了学生自我反思和自我管理的能力。

同时，细节永远是最重要的。在追求形式的同时，不妨也追求细节，关注点滴，让学生发现自己正在被关注，让每个细节都可以“闪闪发光”。

了解每一名学生的习性、理解他们的困惑、发掘他们的潜力，是务实；不拘一格地开拓思路，找到新颖鲜活的表达方式，是创新；对每一名学生都能给出最贴心的评价，对家长和孩子进行引导，是高效；用词得当绝不夸夸而谈，是严谨。

期末评语，以“润物细无声”的温暖，传递着教育的力量。