记者 潘慧

一点一横，一笔一画，毛笔笔尖轻轻落在红纸上，是一个中国字。“爸爸，这难道也是福字吗？”“对，这是甲骨文的福字。”眼前的福字右半部分仿佛长了脚。“看去是不是很复杂？”“好复杂呀！”金东区第二实验小学102班的柳加恩望向爸爸，腼腆地笑了。

与别的福字不同，甲骨文的福字右边似“一个人双手举酒祭天”的造型。在市新闻传媒中心承办的“我与爸妈共读一本书”短视频大赛第二季中，柳加恩爸爸以书写福字为引子，翻出了《儿童趣味中国历史绘本》的文字简史一册，跟儿子分享中国字的演变发展。

“儿子你看，在远古时代，人们通过什么办法来记录事情呢？”“用打结的方式，事情越大打的结就越大，事情越小打的结就越小。”客厅里，一大一小坐在茶几前，一边读书一边问答，时光仿佛随着书本穿越回古代。“后面不能记录更多更复杂的事情了，他们用什么办法呢？”“画图形。”绘本里出现的一根绳子，上面串联了许多带着图形的兽骨、龟甲。“这就是甲骨文，是目前我们发现的中国最早的比较成熟的文字体系。”书往后翻，又过了很多很多年，中国字被刻在青铜器上、写在竹简上……一本36页的绘本藏着中国传统文化和中国人的智慧。

第一次参加亲子共读活动，柳加恩爸爸在书架上选了很久。“儿子上一年级，正是学汉字写汉字的阶段，我就想这本书比较有教育意义，拍视频也有了出发点。”在共读过程中，柳加恩爸爸跟孩子讲述中国字的由来，也补充拓展绘本之外的知识，主要分为两条脉络：一是字体演变，先是秦始皇统一六国后，推行了统一的文字——小篆，之后演化出隶书、草书、行书、楷书等，每个字体，柳加恩爸爸都找出了经典字帖，让孩子感受不同字体的特征和魅力；二是书写载体，从最初的兽骨、龟甲到青铜器、陶器，再到竹简、丝绸，以及发明造纸术的蔡伦，过渡到今天的电脑打字，文字的载体变轻变薄，变得更加方便人们学习和生活。柳加恩爸爸循循善诱，与孩子分享时代进步的同时，也希望引发孩子深入的思考。一本书看完，柳加恩也有了自己的认识和见解：“长时间看电脑对眼睛不好”“要先写好字，把基础打好”……

因为工作的原因，柳加恩爸爸对于视频拍摄有着专业和独到的见解。“其实，视频拍了两个版本，出发点都是一样的，落脚点稍微有些不一样。第一版想落在‘幸福是奋斗出来的’，后来想想这个年纪的孩子理解起来有点困难；第二版表达‘学好汉字 爱我中华’的主旨，孩子很容易就抓到知识点了。”柳加恩爸爸说，“儿子平时看书偏向于科学类、军事类，那天一起看历史绘本，看得出来他也很喜欢。”

视频的最后，柳加恩从爸爸手中接过毛笔，利落地写下一个“福”字。收尾略重的一竖透露了一丝稚嫩，爸爸眼里更多的是惊喜。“没想到，第一次握毛笔，手还挺稳的。”柳加恩爸爸说，“他才开始学硬笔书法，将来有机会，我们也会让孩子学软笔书法，学好中国字，感受文字之美。”