记者 卢嘉乐

为加深金华、温宿两地教育领域合作交流，提升学生的国家通用语言文字应用能力，日前，浙江师范大学人文学院、温宿县政府、金华市委统战部（民宗局）、金华市援疆指挥部、金华市新闻传媒中心联合主办了“金温杯”儿童文学双城共读活动，面向金华温宿教育联盟相关学校学生开展朗诵活动。通过重读、共读、互读，两地经典儿童文学作品被再次点亮。

“同框”共读 搭建金温友谊桥梁

在“金温杯”儿童文学双城共读活动的投稿作品中，有不少金华学生邀请新疆温宿学生一同参与朗读。

“这次双城共读活动，为我们两所结对学校提供了一个增进交流的宝贵机会。”义乌市江湾小学与温宿县第二小学互为结对学校，该校老师翁艳玲挑选了艾青的诗歌《春姑娘》，并为两地学生分配了朗诵和舞蹈的角色。当金华的学生深情朗诵时，温宿的学生则在视频的另一端以优美的舞姿相伴，两者相互穿插，形成了一幅动人的画面。

温宿二小三名参与朗诵的学生均来自学校的舞蹈队。他们根据《春姑娘》的诗意，发挥创意，自主编排了舞蹈动作。

金华市东苑小学四（1）班的江昕桐和温宿县第二小学的郑雨彤共同朗诵了散文《图瓦人的木房子》。文章讲述了图瓦人寻找冬季牧场，建造木房子的过程及打火墙、铺毛毡等图瓦人的生活习性，展现了新疆喀纳斯地区独具魅力的人文景观和民情民俗。

在熟悉文章和准备为这篇散文制作视频时，江昕桐对那片遥远的土地产生了无尽的遐想。她想象着那里的天空是如何湛蓝，雪山是如何巍峨，还有那些勤劳的图瓦人是如何在严酷的环境中生活、工作的。这种遐想不仅加深了她对文章的理解，也让她对新疆更加向往。

生动演绎

感受西域文化魅力

在东阳市横店镇第二小学五年级6班吴娅瞳投稿的《聪明的阿凡提》朗诵视频中，她身穿维吾尔族民族服饰，发挥她的表演天赋，在角色中灵活切换——当她扮演吝啬的财主时，声音低沉而尖酸，语气中充满算计和不满，而切换到聪明的阿凡提时，整个人的气质又变了，声音变得明亮而富有活力，充满了智慧和自信。

吴娅瞳说，她从小就喜欢《阿凡提的故事》系列，会被故事里阿凡提的聪明机智和大公无私吸引。

“阿凡提的故事是我们80后的童年回忆。”永康市大司巷小学四年级5班的班主任吴宁静为自己班的学生选择了《阿凡提的故事》系列中的《种金子》。

吴宁静根据学生的性格为他们分配了角色——马也活泼好动，就让他饰演阿凡提；胡轩鸣性格沉稳，适合演国王；黄瑞阳字正腔圆擅长朗诵，就把旁白分给了他。

三名同学将阿凡提的故事演绎得栩栩如生，尤其马也扮演的阿凡提“长”着两撇小胡子，不时摇头晃脑，让人忍俊不禁。

“阿凡提的故事语言生动，充满智慧，是了解新疆的一个很好窗口。”吴宁静说。

天山脚下

重现金华经典儿童文学

在千里之外的新疆温宿，也举办了一场线下朗诵活动。

来自温宿县26所小学的31组小朗读者们现场诵读了《春姑娘》《我爱这土地》《记金华的双龙洞》等经典作品。

“我在温宿到处能看到‘金华援疆’的字样，也从语文课本里了解到金华的双龙洞，让我对那个遥远的地方充满向往。”温宿县第一小学学生祖丽阿娅·巴吾东深有感触，“今天在现场听到这么多优美的文章和诗句都来自金华，我更加渴望有一天能亲自去金华看看，感受那片土地上的风土人情。”

温宿县第二小学也将此前与义乌市江湾小学共同彩排的《春姑娘》带到了现场。学生安辰溪说：“前期我们和义乌市江湾小学举行了一次线上朗读活动，发现了在诗歌朗诵方面和他们的差距。后来在义乌同学、老师的帮助指导下，我们顺利完成这次朗读作品的编排。”

通过一系列线上线下的朗诵活动，金华和温宿两地的学子们不仅增进了对彼此的了解，更在共同的学习与交流中激发了阅读的兴趣。阅读的种子跨越山河，在学生们心里发芽、成长、开花、结果。