本报消息（记者 杜晓萍）看到政府工作报告提出“建设高素质专业化教师队伍”，全国人大代表、浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响满怀憧憬。

强国必先强教，强教必先强师。“高素质专业化教师是教育增长极之一，我国教师队伍学历水平整体呈现不断提高的态势，但与教育强国建设要求相比，还存在差距。”今年，祝响响提出《关于鼓励在职中小学教师学历提升的建议》。

祝响响在调研中发现，在职教师获得研究生学历主要存在3方面困难，即入学难、工学矛盾突出、获得感不强。她认为，国家亟需出台一系列政策，如改革招生模式、创新培养模式、健全激励机制等，鼓励在职中小学教师开展学历提升。针对入学难问题，祝响响建议，国家要鼓励师范院校、综合大学教师教育机构与教师培训院校改革现有的研究生招生模式，通过单独招生、单独划线、单独录取、增加实践考核比例等方式，提升在职教师研究生入学率。

祝响响说，大部分教师因“学校工作太忙”而放弃进修机会。她建议，根据在职教师的工作实际开设学历提升课程。

学校对学历型人才重视程度不够高，也影响了教师的积极性。祝响响建议，完善学历提升正向激励机制，加强经费保障，并通过典型示范、经验分享等方式加强宣传，激发教师学历提升的内在动力，营造终身学习的良好氛围。

祝响响还关注上山文化。她提出两条建议：将上山文化遗址群申遗工作纳入国家文物局《大遗址保护利用“十五五”专项规划》和将上山考古遗址公园列入第五批国家考古遗址公园。