记者 胡晨歆

最近一段时间，李华栋一直在忙碌，和团队人员一起策划课程，招募同事、老师，和村里沟通学校运营，带游客参观讲解……

李华栋是90后，去年结束上海的工作，回到家乡永康，和一群志同道合的年轻人众筹了一所青年夜校。今年3月，这名热爱“诗与远方”的青年又在唐先镇秀岩村开办了一所“自然学校”，传播自然教育理念。

办一所很“新”的学校

秀岩自然学校在村里的一处灰色三层建筑内，由闲置40多年的格山沿小学改建而成。

“目前学校建设已进入收尾阶段，预计11月可以正式开学。这里将为儿童与成人提供一个探索户外、亲近自然的平台。”李华栋说，城市居民因为工作和生活缺少进入大自然的机会，“自然缺失症”人群已经从儿童扩展到了成人，他创办自然学校的初衷就是让更多人通过自然教育活动，深入大自然，亲身感受自然的魅力，丰富知识视野，“让身体回归自然以完善人格”。

自然教育是指通过亲近和体验自然的方式，帮助人们认识、理解和欣赏自然，激发保护自然的意识和热情，增强保护自然的能力，从而改善人与自然的关系，实现人与自然的和谐和可持续发展。

“作为一种新兴的教育形式，自然教育的模式需要打破传统灌输式教育，转向参与式体验。”李华栋介绍，围绕“体验至上”的自然教育理念，秀岩自然学校针对不同年龄群体，精心构建了一套完整的课程与空间体系。其开设的课程涵盖项目制探索、动手实验、自然讲解以及深度观察等形式，为青少年提供有趣、有温度、有意义的校外课堂，成人则以体验式课程为主，比如采摘石栎树的果实制作择子豆腐，采集自然之声作曲。

根据课程设置，学校还打造了自然餐厅、自然图书馆、木工坊、小剧场等空间。“在自然餐厅，大家可以辨认、烹饪当季生态食材；自然图书馆里有300多册自然科普读物，将定期举办读书会；木工坊欢迎有创造力的学员，亲手制造家具甚至是一艘船。”李华栋说。

自然学校教室的构造也打破传统，摒弃了所有固定的课桌椅，取而代之的是可以随意组合的坐垫与蒲团，每间教室都有一整面落地窗，将窗外绵延的青山与绿意毫无保留地迎入室内。

把村庄运营起来

除了是秀岩自然学校的主理人，李华栋还是秀岩青年入乡实践站点的负责人，今年他带领团队“丘山山”接管了秀岩村的整村运营。

“丘山山”取自陶渊明《归园田居·其一》中的“少无适俗韵，性本爱丘山”，是李华栋内心向往与事业初心的真实写照。团队成员均是久居城市的年轻人，向往乡村沃土。“我们想如果有机会来服务一个村，这具有更大的价值和意义。”李华栋说，他们正以“自然、年轻、品质、先锋”为理念，通过系统性运营，让这个传统村落焕发出新的活力。

除了延续以往的优质葡萄评比、“村BA”篮球联赛等传统项目之外，李华栋与团队创新提出“自然生活季”的概念，开展了五指岩生姜评比、千人泼水派对、鹅大队探险乐园纳凉季等新潮活动，促进了当地葡萄、生姜等农产品的销售，为乡村建设注入新活力。

此外，李华栋非常重视农户参与，在他看来，乡村振兴，主体还是村民的参与和共享。此前在自然学校举办的《100个秀岩》群像展中，团队花费半个月时间，寻找了100位秀岩村新老村民和游客，通过拍摄照片记录下他们眼中秀岩村“最美的地方”，让更多人能够透过镜头，了解秀岩、理解秀岩、爱上秀岩。

“经过一段时间的运营，村民逐渐熟悉了我们，他们的参与度也越来越高。”李华栋说，不少村民和来村里旅居的小伙伴一同做手工、策划推广特色活动，读书会上，村民也会诉说自己生长和生活在这里的感受。“我们发出自然学校员工的招聘启事后，收到了500多份简历，其中不乏想回乡创业的村民。”

对李华栋来说，运营村庄不只是一份工作，更是一份责任。接下来，他将带领团队积极招引契合村庄产业发展导向的项目，让村子里的业态能够更好地连接起来，帮助村民积极利用闲置资产投身乡村旅游产业，让秀岩村村民致富增收；同时为入驻秀岩村创业、就业的青年提供更好的服务，让更多年轻人“入乡”逐梦。　 (图片由采访对象提供)