尤磊

近日，第八届浙中创新创业高峰论坛在上海财经大学浙江学院举办。台上，来自清华大学、中国人民大学等单位的学者与本地企业家畅谈AI时代的人才培养；台下，25级电子商务专业学生徐嘉悦正认真记录。三个月前，她和同学们在学校党委书记王建新的带领下，走进金义东市域轨道交通“真理号”专列，在金义综合保税区完成了大学的“第一课”。

“那一刻我才真正触摸到金华发展的脉搏。”徐嘉悦说。这堂“行走的思政课”，正是学校将育人阵地延伸到发展一线、推动校地深度融合的缩影。

人才供给：从“课堂育人”到“产业育人”

学校紧扣金华“打造国际枢纽城、奋进现代都市区”的战略定位，推动教育链与产业链精准衔接。近年来，布局人工智能、科技金融等前沿方向，做特国际贸易、物流管理等传统专业，形成“一学科对接一产业”格局。

“企业需要既懂理论、又能实战的复合型人才。”在论坛现场，浙江锦联国际物流有限公司总经理彭治民接过“产学教授”聘书时表示，“学生在实习时就进入企业项目组，毕业设计直接解决仓储系统优化问题。这种模式，解了我们的‘人才渴’。”

产教融合：课堂与企业“零距离”

学校与浙农公司合作开设的教育部备案微专业“智能数据工程与标注技术”，让学生直接参与企业真实业务，从低空遥感数据采集，到农业大数据分析与标注，完整经历数据项目生命周期。

“以前用公开数据集，现在我们处理的是真实的农田影像，标注结果直接关系到后续的产量预估和病虫害分析。”参与项目的24级数据科学与大数据技术专业学生徐邈说。师生团队深入“数据车间”，将算法模型转化为服务农业数字化转型的实际生产力，为本土农业数字化输送了“新鲜血液”。

科研赋能：把成果转化在金华大地上

学校自主开发的统计调查垂直大模型，已在全省调查队系统逐步应用。通过“数据科学与大数据技术”实验班和微专业建设，引导学生深度参与模型迭代与实地调研，推动技术研发与人才培养同频共振。

“人才培养和科学研究要服务国家战略所需，更要回应地方产业发展所需。”院长江晓东表示，学校正积极筹建“AI财经研究与未来学习重点实验室”，聚焦金华数字贸易、智慧物流等重点产业，打造高能级科创平台。

校地共生：从“服务”到“共同成长”

在学校举办的“港廊链融合与财经人才需求”专题研讨中，政府、企业代表与师生共同谋划人才共育新机制。各方将共同研制跨境电商、智慧物流等领域的“金华人才标准”，试点共建“产业定制班”，推动人才供给与产业需求精准匹配。

“地方高校要主动、深度地融入区域发展。”王建新表示，学校始终将服务金华发展大局作为核心战略，连续三年在暑期干部培训中聚焦服务社会主题，推动校地合作从“1.0基础对接”向“2.0深度融合”升级，推动校地合作从“单向输出”迈向“系统共建、生态共育”。

从一堂行走的思政课到一场高端论坛，从一个校企合作微专业到一个重点实验室——上海财经大学浙江学院正走出一条深度融合、共生共荣的“财浙之路”。在这里，课堂衔接车间，论文写在大地上，人才扎根于金华。