记者 钟盈盈

4月16日，浙江师范大学迎来建校70周年华诞。70年，对于一所大学，是薪火相传的育人征程；对于一座城市，是厚积薄发的发展刻度。自1965年南迁金华至今，浙师大与金华早已成为血脉相连、共生共荣的发展共同体。

“金华是浙师大的家，浙师大是金华的宝”。作为浙江省首批重点建设高校和高水平大学建设高校，浙师大与金华深耕校地合作沃土，聚焦育人引才、科技创新、共同富裕三大核心领域，打破校地资源壁垒、畅通要素对接渠道，将高校办学优势与地方发展需求深度融合，走出一条特色鲜明、成效显著的校地融合发展之路。

育人引才 筑牢区域发展根基

教育是校地合作的根基，人才是高质量发展的核心动能。浙师大依托深厚师范底蕴与综合性学科优势，与金华构建起全链条教育人才协同体系，实现教育提质与人才引育的双向赋能。

在基础教育协同领域，浙师大与金华所有县（市、区）建立全面战略合作关系，依托师范教育优势，近40万校友中有21万深耕杏坛，培养浙江半数以上特级教师、重点中学校长，为金华乃至全省基础教育源源不断输送领军人才。

4月9日，一场关于“读懂孩子大脑”的教育变革悄然启幕。浙师大心理学院联合金华君华学校、义乌楂林小学等中小学，共同启动“成长伙伴学校”计划。该项目摒弃传统经验式教学，依托行为测验与脑成像技术，为学生定制个性化《脑智发育报告》，构建学校、教师、家长、学生“四位一体”的综合改革指导体系，推动金华基础教育向科学循证教学转型。

在人才引育方面，校地创新推行“产业教授”“科技副总”双向双聘机制。在浙江和利制冷设备有限公司的研发车间里，浙师大工学院教授、“科技副总”周文杰与该公司技术人员正围绕低温制冷系统的优化难题展开研讨。“合作以来，我们先后完成产学研合作项目3项、授权专利5件，其中发明专利1件、实用新型专利4件。”周文杰介绍，有一款超低温医疗柜产品的最低温度可达零下86℃，在市场上应用效果较好，远销国内外市场。

“这几年企业在发展中，遇到不少技术瓶颈，比如制冷系统优化、产品创新迭代以及精密度管控等，但与周文杰教授合作后，很多问题得到解决。”浙江和利制冷设备有限公司总工程师董军民表示，在周文杰的帮助下，他们建立更精确的热力系统模型和仿真平台，优化换热器设计和制冷剂流路布局，新一代冷链设备的综合能效比提升15%以上，部分产品达国家一级能效标准。

一位“科技副总”带来的不只是几项专利、几组数据，更是企业创新突围的信心和底气。截至目前，浙师大已从金华本地企业遴选28名高层次人才担任高校“产业教授”，将产业前沿需求引入实验室课堂；选派116名浙师大科研骨干担任企业“科技副总”，深入一线提供技术服务和成果转化支持。

创新驱动 打造浙中科创高地

紧扣金华“打造国际枢纽城、奋进现代都市区”目标，浙师大与金华聚焦浙中科创走廊“一廊六城”建设，以科技创新为抓手，精准破解企业发展难题，助力地方产业提质增效、转型升级。

高能级平台引领创新突破。2022年6月，金华与浙师大签署协议，共建浙江光电子研究院，以“大学+大科学装置”建设为牵引，构建“高校+国家实验室+产业链”协同模式，打造校地合作新典范。立足校地资源互补优势，研究院重点推进浙江高技术产业光电子科创综合设施落地：建成全省首套、国内一流的直线段超高真空仪器互联系统，搭建第四代半导体全链条研发平台；打造中国首个、国际第三个产业用软X射线共振散射束线实验室——“金华线站”，为校地联合攻关提供高端载体。目前已服务宁德时代、浙江大学等50余家龙头企业和高校，推动大科学装置从实验室走向产业端。

科创园区筑巢引凤。浙师大金华科创园自去年2月开园以来，便以强劲的磁吸效应集聚创新力量。首批入驻企业浙江启铸智能科技有限公司相关负责人直言：“选择落户这里，既是扩大生产规模的需要，更是被园区优越的地理优势、浓厚的创业氛围和贴心的服务保障吸引。”如今，科创园已成为金华数字经济产业集群的重要集聚地，创新雨林正在这里拔节生长。

如何让实验室的“金点子”变成车间里的“金果子”？浙师大工学院教授李熹平和他的团队给出了答案。2022年，李熹平带领团队成立浙江超领智能科技有限公司，聚焦纤维增强复材颗粒材料的3D打印装备与材料研发。从装备到材料，从工艺到软件，他们啃下全产业链的硬骨头，自主开发颗粒3D打印系列装备及配套的高性能纤维增强复合材料，形成国内首个颗粒3D打印全产业链技术平台，并开发国产化3D打印数据处理软件，一举突破国外技术垄断。

“科研成果得到市场认可是莫大的幸福。”李熹平说。超领智能被行业誉为2025年最值得关注的10家3D打印潜力公司之一，技术不仅在国内风电装备、低空经济等领域大放异彩，还实现向欧洲国家的技术输出。“我们做科研的，不能只满足于发论文，更要让技术真正为人所用。”如今，他的理念正在变为现实，团队75%的研究生课题与产业化进程同步，毕业生也成为高端制造企业的争抢对象。

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共同富裕

深耕乡村振兴一线

共同富裕是高质量发展的根本目的。浙师大充分发挥学科优势与智力资源，在乡村振兴的广阔舞台上书写校地协同的共富篇章。

2003年，浙师大开始结对帮扶武义县大田乡。20多年来，一批又一批浙师人走进大田，与这片土地结下不解之缘。该校先后选派金正庆、王建阳等7名干部担任农村指导员，累计投入帮扶资金640余万元，实施帮扶项目70余个，为大田乡的产业发展、乡村治理、教育文化事业作出巨大贡献。

去年6月，浙师大新农人学院在武义县大田乡瓦窑头村成立，学院聚焦农业科技、乡村治理、产业创新等领域，打造集人才培育、技术转化、实践服务于一体的综合性平台。“新农人学院的成立，是浙师大深化结对帮扶、服务乡村振兴的一个重要里程碑，更是我们服务农业经济社会发展、助力乡村振兴的综合性平台。”浙师大副校长李盛介绍，学院将充分发挥浙师大在农业科技、乡村治理、产业创新等领域的学科优势，着力打造校地协同共富的示范样本，为当地培育更多懂农业、爱农村、爱农民的高素质复合型人才。

同年7月，新农人学院运营总监程莺超带领团队创建“浙师农人”账号，拍摄短视频推广瓦窑头村的土特产，账号浏览量从起初的一两千增长到一两万。他们用镜头记录从采梨到熬制全过程，传承非遗纯梨膏熬制技艺，让传统手艺“活”在屏幕上。“我们还以农人名义建了一个耕心农场，秋天在这里种了近20亩百合花，吸引上万名游客。”程莺超告诉记者，因为耕心农场，更多人熟知瓦窑头村，也带动当地村民增收。

同样的故事还在不断发生……“我们以文化为抓手，捕捉各村特色并打造亮点，吸引流量从而带动整个村庄发展。”从2018年起，浙师大设计与创意学院学术副院长王陈辉带领团队扎进履坦镇，将文化创意与乡村发展深度融合，通过设计党建长廊、文旅线路、绿道建设等，用艺术服务乡镇建设。