记者 卢师慧 吴彰义 黄珊 文/摄

暑假是休憩的时光，更是成长的沃土。一群年轻人选择用汗水浇灌青春——有人在创业园里打磨业务，有人在凉山深处传播知识，有人在工厂车间认知行业，有人在社区暑期托管班守护童心。他们以不同的方式走出校园、拥抱社会，在实干中重塑自我，在奉献中收获成长。连日来，记者走近这群青年，记录他们的暑期实践。

A 在创业与支教中 践行初心使命逐梦未来

暑期的义乌工商职业技术学院创业园，并没有因为学生离校而安静下来。对于选择留校创业的学生来说，暑假正是集中精力打磨业务的窗口期。

高浩天是义乌工商职院准大三学生，2005年出生。高中接触跨境电商后，他对线上经营产生兴趣。进入大学后，他在1688平台开过百货类店铺，但因年费偏高、运营成本压力大，初次尝试未能持续。在学校创业政策、场地资源和专业指导的帮扶下，他转向跨境电商，在Temu平台经营男装品类，主攻美国市场。目前店铺运营稳步发展，最好时单日订单接近200单，月销售额超过20万元。

今年6月，他和同学注册成立公司，学校免费提供独立办公场地。暑假高浩天留校，白天处理店铺运营和客户维护，晚上回寝室休整。他说平台价格战越来越激烈，同质化产品太多，利润空间被压缩，“我们正在找一些差异化的款式，不再跟大卖家硬拼价格”。

同在这个创业园，楚腾宇的团队也在运转。楚腾宇来自河南，是跨境电商专业学生。试水跨境电商未达预期后，他转做国内电商。大一下学期，他在拼多多开了两家饰品店铺，起步时在宿舍操作，货品很快堆满寝室。学校了解情况后为他提供了免费创业工作室。

依托义乌小商品市场货源优势，楚腾宇的生意逐步走上正轨。店铺从两家扩充到10余家，目前他和两名同学共运营20余家线上店铺，月订单稳定在4万单以上，月销售额约30万元。

创业路上也有波折。此前店内一款手链走红，单日销量暴涨至五六百单，但因产品掉色引发大量售后纠纷，店铺被平台封禁三个月，解封后流量大不如前。“那次之后我们对质量把关严格了很多，质量不过关的不发货。”楚腾宇说。面对低价竞争，团队通过集中采购配件、异地组装压缩成本，同时加大推广投入。在稳固拼多多赛道基础上，团队近期开始试水抖音电商。

今年暑假，学弟郑乐加入团队，楚腾宇负责带教，从选品到售后一步步帮郑乐熟悉运营。楚腾宇说，他对跨境电商仍有兴趣，等国内业务更稳一些，打算重新尝试跨境方向。

创业园之外，另一批学生选择了远行。

7月6日，金华职业技术大学师范学院8名学生和3名教师从金华出发，跨越2000多公里，前往四川省凉山彝族自治州盐源县杨柳桥村，开展“普润心田 情系彝乡”暑期推普社会实践。这支队伍由学前教育、社会体育指导与管理、小学教育等6个专业的准大二、大三学生组成，王锦雯是第一次参加。

实践队抵达后迅速展开调研与教学。“比我设想的要好很多。”王锦雯说，当地硬件设施已有明显改善，幼儿园运动区开阔，美工、阅读、建构分区齐备，配有非洲鼓和钢琴，且已全面推行普通话教学。

队员们结合专业特长，围绕“普通话+”模式设计了道德与法治、艺术、科学、体育等系列课程。体育课上，队员们将飞盘、桌面冰壶、体适能训练等时尚运动带入乡村，每天吸引10多名小朋友参加。

实践期间，两个孩子给王锦雯留下深刻印象。其中一个是上一批实践队结对的少年，当队员们再次到来时，该少年远远就认出他们，主动挥手打招呼。一年不见，他的普通话说得更加流利，性格也开朗了许多。当问起理想时，他眼神坚定，说想当医生，“笨鸟先飞”是他对自己朴实的鞭策。另一名是入户走访时遇到的彝族小朋友，经过几天课程后对队员产生了深厚的感情，课程结束那天牵着王锦雯的手不愿意放开。“以前听学长学姐讲这些经历时就很受感触且向往，这次亲身参与后，才真正明白为什么大家愿意持续做这件事。”王锦雯说。

金职大师范学院在大凉山的推普行动已持续多年。自2022年起，学院每年暑假都组建实践队前往大凉山，围绕“推普”核心，依托课堂教学开展语言文化推广活动，同时结合当地实际需求，帮助果农解决农产品销售中的信息沟通问题。今年的实践队在杨柳桥村举行了结对授牌仪式，与村委会建立了长期合作机制，同时也与村内多户家庭建立了新的结对关系，继续将这份跨越千里的情谊延续下去。队员们表示，回校后会将此次经历分享给更多同学，让这项行动延续下去。

B 在公益托管里体悟责任担当“筑梦”青春

时值盛夏，我市不少社区的新时代文明实践站内，暑期托管班如期开课。一批大学生志愿者化身孩子们的“暑期搭子”，在社区活动室里辅导课业、组织趣味活动。在陪伴孩童度过充实假期的同时，这群年轻人走出校园、深入基层，既锻炼了能力，也收获了独属于青春的充实与满足。

7月21日上午8点半，金东区曹宅镇莲塘潘村文化大礼堂内，笔尖划过纸张的沙沙声此起彼伏。15名浙江师范大学行知学院设计学院的大学生志愿者穿梭在课桌之间，俯身为孩子们讲解难题。

“这段时间收获了孩子们毫无保留的信任。”志愿者金星妤言语间满是动容，“令人感动的是，孩子特别喜欢我们设计的课程和小实验，这份纯粹的喜欢，比任何回报都珍贵。”

金星妤是义乌人，从7月14日起与同学一起来到莲塘潘村暑期公益托管班，开展为期13天的暑期社会实践，为村里的孩子送上一堂堂别开生面的特色课程。与城区社区资源丰富的情况不同，金星妤和同学们要独立承担托管班的整体运营。为此，他们提前筹备，实地考察莲塘潘村，了解当地的文化渊源和革命历史，设计出荷花绣球制作、密信小实验等特色课程。

“为了让孩子们更了解村里的莲文化，以及革命烈士纪念碑的由来，我们反复思考、认真备课。不仅孩子们有所收获，我们也学会了换位思考，沟通能力提高很快。”金星妤说。

这些天，大学生志愿者在村委会打地铺，每天不到8点就赶到文化大礼堂，陪伴村里二三十名孩子学习、体验非遗、做实验。在托管班里，金星妤扮演着多重角色：思政课堂上，她是“红色故事讲解员”，通过趣味问答、情景演绎等互动形式，将革命精神与时代新风融入课堂；课间课后，她是“秩序引导员”，用温柔而坚定的态度培养孩子们的文明习惯；课业辅导时，她是“专属小老师”，针对每个孩子的特点制订个性化辅导方案，耐心讲解、鼓励启发；安全保障上，她坚守“安全监督员”的职责，严格执行签到签退制度，细致排查场地隐患，每天亲手交接孩子，用责任筑牢安全防线。

“周末，我们还带孩子们去周边的雅里村等地研学，了解承载‘千万工程’生动实践的美丽乡村。看到孩子们对家乡的热爱，我们特别开心。”金星妤坦言，和孩子们相处的每一天，都让自己变得更沉稳。

在金华开发区西关街道寺后皇社区，暑期课堂同样服务辖区青少年。从河南返乡的大一学生吴淳希主动报名参与志愿服务。她希望用所学回馈家乡，在社区暑期托管班为青少年答疑引路。站在基层服务一线，她真切体会到青年志愿者的责任，也读懂了基层服务的价值。

“在这里，姐姐耐心辅导我作业，陪我们做游戏、教我们画画，我过得很开心。”7月21日，在寺后皇社区新时代文明实践中心，学生小元满脸笑容，道出了暑期公益托管带来的充实与快乐。

“平时没什么接触社会的机会，加入暑期托管班后，跟家长打交道、跟小学生相处，学到了很多。”刚结束期末考试，吴淳希便第一时间赶回金华参与志愿服务。为了把“防灾减灾”“文明上网”“护苗绿色阅读”等主题讲得生动有趣，她与社区“寺合立方”青年文化志愿服务队一起精心设计内容，采用“绘本共读+快问快答+情景模拟”的模式，利用课间活动间隙，为孩子们带来“安全护苗小课堂”。

19岁的吴淳希每天骑电动自行车往返于家和托管班之间。没有薪资报酬，每日早起值守、费心备课，她却始终热情不减。她说，孩子们纯真的笑容和真诚的道谢，化作温暖的力量治愈了自己，也锻炼了自己。

一间小小的社区教室，承载着双向的温暖。大学生志愿者以青春之力守护少年成长，在奉献爱心的路上不断完善自我。青春担当与成长的喜悦，在这个夏日的暑托班里悄然绽放。

C 在实干中重塑专业认知“破圈”成长

这个暑假，不少在读大学生通过专业实习、暑期兼职等方式丰富阅历、锤炼本领，在沉浸式体验中打破书本与现实的壁垒，收获别样成长。

在浙江至简家居有限公司的生产一线，安徽三联学院电子商务专业大三学生孙鑫格外忙碌。他的工位不在电脑前，而在流水线旁。这个暑假，他主动走进工厂，完成一次从“线上”到“线下”的实习体验。

在校期间，孙鑫的系统学习围绕着电商运营、网络推广和营销策划展开，对行业的理解一度停留在爆款案例与数据模型里。“以前我以为，电商就是直播带货、图文美工和店铺引流。”孙鑫坦言，真正进厂实习后，他才惊觉自己的认知短板——电商的根基深植于实体经济的沃土。

进入工厂半个多月来，他每天扎根车间，见证了电子产品从零件组装、检测到成品下线的全过程。他不再满足于观察，而是主动向一线工人请教产品工艺特点、生产难点与质检标准。“如果不了解产品如何而来，就不知道它该往何处去。无论是后续的线上销售、客户对接还是供应链管理，都需要扎实的专业知识作支撑。”孙鑫说，他计划在这家公司继续干下去，等了解完产品的生产过程，他会从事外贸业务员的岗位。

与此同时，在东阳市一家律师事务所的档案室里，绍兴大学法学专业大一学生康容伊正小心翼翼整理着厚厚的卷宗。这个暑假，经家人引荐，她主动放弃了休假，选择在一份无薪酬的义务实习中，寻找法学理论与司法实务的衔接点。

“法学不是闭门造车的学问，它关乎每个人的权利与自由。”康容伊深知，真实的法律战场远比课堂案例复杂。实习一周有余，她的日常是跟随律师整理归档、旁听庭审，在民事纠纷与刑事案件的交错中，感受法律的千钧重量。

初入岗位时，她曾将整理卷宗简单等同于材料排序和细节核对。但在带教律师的引导下，她逐渐学会从零散的证据中串联起完整的案件链条，从整体视角梳理争议焦点。“过去在课堂上分析案例，要素清晰、结论明确，而现实中，一个细节的疏忽就可能影响全局。”康容伊说，通过一次次旁听与整理，法律的严谨与公正不再是课本上的抽象词汇，这次实务历练，让她的专业实操能力得到快速跃升。

而对于浙江大学大一学生张伊（化名）来说，她的暑假是在一方小小的书桌前度过的。通过高中同学引荐，她担任起本地一名高中生的语文家教，每天三小时的固定辅导，既有规律的节奏，也有按时的报酬，更有一份成就感。

“大一课业压力相对较小，我希望利用这段时间走出校园，靠自己的学识独立起来。”张伊坦言，这份兼职不仅能减轻家庭负担，更是一次难得的自我突破。当她从学习者转变为引导者，她发现“会做题”和“会讲解”之间隔着巨大的鸿沟。为了因材施教，她需要细心捕捉学生的性格特点与知识薄弱点，量身定制讲解方案。

在一次次耐心的沟通与答疑中，她的语言表达、临场应变和统筹规划能力得到了充分锻炼。“以前觉得责任是个很大的词，现在觉得，责任就是把每一道题讲透，把每一节课上好。”张伊说，这份看似寻常的兼职，让她在传授知识的同时，更深刻地理解了坚守与担当的意义。

记者手记

从书本走向大地 以实干书写青春

这个暑假，一群大学生没有选择在空调房里消磨时光，而是走进创业园打磨业务、深入大凉山传递知识、扎根社区托管班守护童心、奔赴工厂车间认知行业。他们用脚步丈量祖国大地，用汗水浇灌青春梦想，在社会实践中交出了一份沉甸甸的青春答卷。

对于大学生而言，实践的深度常常决定着成长的高度。电子商务专业学生走进工厂，才发现自己先前对电商的理解只停留在直播带货和图文美工，只有扎根生产一线，才能明白电商的根基深植于实体经济的沃土。法学专业学生在整理卷宗、旁听庭审中，切身感受到法律的严谨与公正不再是课本上的抽象词汇，一个细节的疏忽就可能改变案件的走向。书本上的道理，终究要在现实的土地上生根发芽。

长期以来，大学教育偏重知识传授，学生在课堂上习得理论，却很少有机会在真实场景中检验所学。暑期社会实践的价值，就在于打破这堵墙，让学生从被动接受转向主动探索，从纸上谈兵转向亲身参与。当书本知识与脚下土地对接，知识才有了温度，成长才有了厚度。

知行合一，是教育最本真的模样。在凉山彝族自治州盐源县杨柳桥村，师范院校的学生将飞盘、桌面冰壶等时尚运动带入乡村课堂，把普通话推广与艺术、科学、体育课程有机融合；在金东区莲塘潘村，设计专业的学生为村里的孩子们精心设计荷花绣球制作、密信小实验等特色课程，他们深知单纯的知识灌输远不如激发兴趣来得持久。他们没有把社会实践当成一次“打卡式体验”，而是真正沉下心来，将专业知识转化为服务社会的实际行动。

近年来，大学生暑期社会实践日益普及，但也出现了一些值得警惕的现象：有的流于形式，沦为“拍照打卡”；有的依赖人工智能一键生成调研报告，缺少独立观察；有的把实践当成简历镀金的工具，丢掉了“社会修行”的初心。这些问题提醒我们，社会实践不能停留在“走过场”，必须追求深度和实效。无论是创业学生在试错中总结质量管控的经验，还是支教志愿者与山区孩子建立的情谊，真正打动人心的，不是实践的天数，而是投入的专注。实践的意义，正在于让年轻人在真实的社会场景中重新认识自己、认识世界，从而找到未来的方向。

社会实践，是青年读懂中国、认识社会的重要窗口。当大学生真正走进社会，他们收获的不仅是能力的提升，更是对时代、对国家的深刻理解。这份理解，将成为他们未来人生路上最坚实的底气。