记者 叶骏

8月31日下午，全市教育事业高质量发展座谈会召开。市教育局党组书记、局长李唯汇报去年全市教育事业高质量发展座谈会贯彻落实情况及全市教育工作情况。婺城区、金东区、义乌市等各县（市、区）作教育事业发展情况交流发言。

会上，浦江县翠湖幼儿园园长陈雪莲，东阳市外国语小学党支部书记、校长葛敏辉，义乌市北苑中学党总支书记、校长黄跃锋，浙江金华第一中学党委副书记、校长王怡，金华市第一中等职业学校党委书记吴文军，金华市汤溪高级中学体育教师蒋凯等6名教师代表，受邀就各学段特色发展与优势建设情况作介绍发言。

从学前到高中，从普通教育到职业教育，从学科育人到体教融合——六个声音，六个切面，勾勒出金华教育高质量发展的生动图景。

浦江作为全国首批学前教育普及普惠县，根基厚实，但普及是起点，优质才是群众真正的期盼。浦江县翠湖幼儿园园长陈雪莲表示，其所在的幼儿园有4000余平方米自然实践基地，深耕“自然+”特色课程建设，把课堂搬进大自然，让教育像呼吸一样自然。园所长期与多所乡镇及民办园结对共建，聚焦园所管理、课程建设、师资培育等关键领域精准帮扶，推动区域学前教育向“优质普惠”迈进。该园2024年在全县率先开设首个独立托班，人数从最初的8人增至35人，服务规模稳步扩大，同时在托育硬件、师资等方面予以强化，家长满意度和社会认可度逐年走高。

“一直以来，我们始终在探寻国家课程如何在学校里高质量实施。”东阳市外国语小学党支部书记、校长葛敏辉介绍，学校从课程、学生、教师、集团化办学四个维度展开探索，架构了“全息·启梦”“1+X”创新课程体系，涵盖品格涵养、文化浸润、兴趣特长、实践创造四大类60多门特色课程；从习惯、学力、时间、担当四个维度入手，唤醒学生“自我领导力”，夯实自主生长根基；打造“成长罗盘”，努力减少行政会议，把时间留给老师学习和教研……2021年，该校领办东阳市江北第三小学，以管理共商、文化共生、师资共享、课程共建的“四共”为抓手，探索出集团化办学优质共生的可行路径。

初中教育如何做好“向下扎根”与“向上生长”？义乌市北苑中学党总支书记、校长黄跃锋的建议是“把大事做细，细事做实，实事做好——当一所学校不再抱怨生源、依赖政策，而是靠自身专业力量站起来时，就真的强了。”他认为，教师专业成长是强校第一工程，为此学校提出“行政服务专业，专业引领发展”，让教师从决策边缘走向中心，从“管住人”转向“激活人”，系统构建名优教师培养“135”模式。

金华第一中学党委副书记、校长王怡带来了好消息：近年来，该校取得高考、竞赛双丰收，在教学成效提升的同时，“全员发展”“全面发展”带动全局跃升。学校始终把教师队伍建设摆在办学治校的核心位置，统筹推进思想铸魂与专业赋能；课堂增效成为教学质量提升的核心引擎，每周进行学情研判，全校教研活动平均每周达30次，全年超1100次；科学教育成为创新人才培养的突破路径，作为省首批科技高中试点校，主动对接全国科学教育实验区建设，落实“沃土计划”“脱颖计划”市域工作部署，创建“TRACT”链式课程体系，贯通知识建构与创新实践。

围绕职业教育如何破局发展，金华市第一中等职业学校党委书记吴文军介绍了该校职普融通、产教融合、科教融汇的培养路径。该校不断提升人才培养质效，构建“三域三品”教学模式，落实“131”教学规范行动，聚焦高职考、一专一特等重点任务，打通综合高中、高职考、中本一体、中高职一体多元成长通道，推进“八八建设”工程。主动对接金华“316X”先进制造业体系，打造政校行企协同育人机制；建成金华山文创学院，运营“开罗吉市”创业店，完成技术服务、产品研发23项；联动亚龙制造、小米生态链等50余家企业，建成12个实训基地；联合高职院校探索长学制人才培养模式，参与建设多个省级产教联盟。构建“一融五化两新”数智办学模式，全面提升师生数字素养，入选教育部数字化建设试点单位、浙江省信息化标杆学校。

2026年是金华足球全新发展元年，金华队斩获首届“吴越杯”冠军，我市还有多支校园足球队伍在省赛摘得桂冠，汤溪中学男队更是闯进全国八强，创浙江省高中男子组全国赛场最佳成绩。金华市汤溪高级中学体育教师蒋凯分享了高中足球后备人才培养经验。他介绍道，近年来，金华畅通中小学足球人才培养通道，统筹基地校建设、特长生招生、教练员培训等工作，汤溪中学融入全市人才链条布局，探索形成高中足球后备人才的三项育人机制：一是嵌入全市培养体系，当好足球后备人才的高中关键枢纽。依托金华五中、金华九中等市级初中基地校的人才储备优势，衔接全市“小—初—高”阶梯化人才培育格局，每年稳定招收足球特长生，并择优向市级青少年足球队输送足球人才。二是立足全方位育人，助力学生实现高中三年成长蜕变。把球场作为德育成长课堂，抓实日常训练与赛事集训，重视心理疏导，引导学生参与战术研讨、赛事复盘，在集体中涵养责任担当。三是系统构建训学协同机制，打通特长生成长升学通道。优化特长生分班管理，落实一生一策，明晰个体成长路径，分学段设定培养目标。