非遗乐考绘童心 格桑芬芳沁“乐考” □记者 方柯 金灿灿 文/摄 当考试褪去严肃的外衣，化作一场场充满创意与趣味的文化探索之旅，金东的校园里正绽放别样的教育之花。6月中旬，我区各小学相继开展特色乐考活动，以别出心裁的主题设计，将知识考查与文化传承深度融合。 仙桥小学以非遗为脉络，打造“时间的味道”沉浸式闯关；区实验小学借格桑花跨越山海的情谊，让学科知识在花香中“绽放”；岭下镇中心小学则将坡阳古街变为“大考场”，让传统文化与学科实践在古街中碰撞出火花。这些独具匠心的乐考，正用创新的方式点亮孩子们的成长之路。 初夏时节，区实验小学校园内的格桑花随风摇曳，为该校一场非纸笔测评增添了别样的浪漫色彩。 据了解，2024年3月，来自海西蒙古族藏族自治州的四名老师在该校跟岗学习结束后，寄来了承载美好寓意的格桑花种子。藏语中，“格桑”寓意“美好时光”，寄托着幸福吉祥的情感。孩子们亲手播撒下这些种子，用稚嫩的双手松土、浇水，记录格桑花从破土到绽放的全过程。鲜艳绽放的花朵不仅是孩子们心心念念的成果，更牵系着远方的情谊。 6月17日，恰逢花开烂漫时，该校二年级以这场跨越山海的花事为契机，开展“格桑花”主题非纸笔测评活动，让学科知识在花香与笑语中完成别样“绽放”。在“语‘赞’格桑”环节，孩子们深情朗诵赞美格桑花的诗歌，讲述种植过程中的点滴故事，大方自信如同盛开的花儿；“数‘计’格桑”时，他们用钟表记录花的成长时光，借测量画作边框，让数学知识变得生动温暖。科学课则化身“感官游乐园”，孩子们围绕格桑花，通过触摸、闻嗅、观察，在“智‘探’格桑”环节中分享发现。 此外，在“律‘舞’格桑”音乐、“跃‘动’格桑”跳绳、“彩‘绘’格桑”创意制作等测评中，孩子们纷纷获得不错的成绩。这场别开生面的乐考，把知识考查巧妙融入趣味活动，不仅检验了孩子们的学习成果，更见证了他们的成长与探索。随风舞动的格桑花，更承载着海西州与金华两地师生的深厚情谊。 古街乐考绽童趣 6月12日，仙桥小学以“时间的味道”为主题，举办一二年级非纸笔测评活动，将非遗文化融入学科考核，通过沉浸式闯关活动让学生感受传统文化魅力。身着各式汉服的学生，穿梭在充满非遗元素的关卡间，欢声笑语此起彼伏。 “我抽到的词语是京剧和书法……”在“字间寻遗韵”关卡，教师将剪纸、书法、花灯等非遗文化相关生词化作一片片“词语叶片”，一年级学生抽到专属叶片后逐词朗读，学习生词的同时又了解了非遗文化。 “红印馒头是金华的特产，放学后我经常会去馒头店里买一个，吃时把它掰开，夹一块肉，味道美极了。虽然我是湖南人，却特别喜欢这白白胖胖的馒头。”在“童语话非遗”环节，一（4）班张艺馨小朋友讲述了自己眼中的非遗美食，其他小朋友也争相介绍起自己熟悉的非遗项目，在语言交流和积累中搭建起文化认知桥梁。 二年级的乐考更注重实践体验。在捏糖人区域，孩子们化身“小小手艺人”，捏一捏、塑一塑，体验着指尖上的非遗艺术。而在中华“鞠”乐部，孩子们进行着中华民族传统运动项目蹴鞠的练习，奔跑、传球、射门，一系列动作让学习变得生动活泼，同时也培养了他们对足球运动的兴趣。 此次测评打破学科壁垒，将剪纸、糖塑、蹴鞠等非遗元素转化为测评场景，既考查学生综合能力，更让传统文化以可感可知的方式浸润童心。 6月19日，岭下镇中心小学一二年级在坡阳古街开启“向上吧！少年”非纸笔测评活动。这场将古街变身“大考场”的创意活动，以七大打卡点串联起传统文化与学科实践，让孩子们在真实情境中完成知识闯关。 在坡阳古街入口，孩子们四人一组领取“逛坡阳导游图”。借助导游图，学生们能清楚地知道各个打卡点的位置，这让二年级学生所学的“辨别方向”知识有了“用武之地”。来到“杨阿姨小食铺”，一年级孩子用七巧板拼复“散落”的数字，二年级学生则通过采访记录早餐销量，用数据符号为阿姨支招，数学知识在烟火气中活了起来。 在古街非遗馆内，一年级学生从不同角度观察黑陶、面塑、盘纸、锡艺等非遗物件，让孩子们对金东非遗文化有了更深的了解。二年级学生则化身“算账小能手”，根据展品价格快速算出总价差价，指尖起落间传承文化亦锤炼思维。 此外，在心愿墙、坡阳杂货店、艺术馆、坡阳书堂等闯关点位，孩子们也将课堂所学生动转化。这场乐考以“玩中学”的方式，让孩子们在杂货分类、非遗价格计算、路线规划等实践中，完成了从知识接收到生活应用的跨越。正如方振校长所言：“整个活动过程中，孩子们积极参与、热情高涨，他们在玩中学、在学中玩，不仅锻炼了各项能力，还收获了快乐和成长。”活动结束时，学生们攥着盖满通关印章的测评卡，笑容里盛满对知识的热爱。