本报讯（记者 方柯 实习记者 徐华慧）“叔叔阿姨辛苦啦！我们来给你们送春联、拜早年啦！”前不久，金东区含香小学三、四年级的孩子们手捧自己书写的春联，在老师们的带领下，为食堂阿姨、保安大叔和周边居民送去祝福。稚嫩笔触下，“福”字饱满，“春”意盎然。

“这字写得有模有样，漂亮又喜庆！被人记挂的感觉，胜过千言万语！”该校一位食堂阿姨从孩子们手中接过春联，脸上笑开了花，连连夸赞孩子们手巧暖心，字写得“精神”。

“手写的春联就是不一样，有温度、年味浓。孩子们不仅字写得好，这份心意更珍贵。”居民王奶奶手握春联，满脸欣慰。

笔墨传情，更暖人心。“孩子们亲手写春联，再亲自送到校工和附近居民手中，这个过程本身比任何说教都更有力量。”该校校长金展介绍，此次活动，不仅是孩子们学习中华优秀传统文化的一次深刻体验，更是师生共建聚力，校、工、社联动暖人心的一次实践，既让校园一线劳动者与周边居民感受到了浓浓的新春氛围，也让孩子们在实践中学会感恩、懂得担当，体悟奉献与分享的美好。

文化育人的暖意不止于此。金东区光南小学师生走进新华书店，联合开展新春送“福”主题活动。师生们化身“送福使者”，挥毫泼墨，将一个个饱含祝福的“福”字赠予到店的读者。“这样的活动，让孩子感受到年味，也让我们看到教育不只是课堂里的知识，更是生活中的温情。”该校副校长金玉珍感慨道。

如果说文化浸润如春风化雨，那么对师生群体的关怀则如雪中送炭。前不久，金东区教育工会深入9户患重大疾病教职工家庭，送上慰问与祝福，详细了解治疗进展与生活困难，鼓励他们坚定信心、积极康复。“工会记得我们，学校没忘记我们”，一句朴素的话语，道出了被尊重、被惦记的温暖。

金东区孝顺镇中心小学党总支书记金有法逐一走访13位90岁以上退休教师。在一位老教师家中，老师们俯身倾听老人讲述当年执教的故事，又详细介绍学校今日的发展。“你们是学校的根，教育的魂。”临别时，老人紧紧握住他的手，久久不愿松开。这份跨越岁月的敬意，正是教育薪火相传最动人的注脚。

而对困难学生的关爱，则延伸到了家门之内。金东区光南中学全体党员教师利用课余时间入户家访，不仅送去生活温暖，更带去精神鼓励；金东区傅村镇初级中学的党员教师在送上慰问的同时，反复叮嘱家长：“有困难，随时找学校。”一位家长握着老师的手感激道：“这么冷的天，你们还专门来看我们，孩子一定好好读书！”

从“心”出发，携“爱”同行。这场充满温度的家访行动，正在我区各中小学持续展开。它不是形式上的走过场，而是以脚步丈量责任，用真情搭建家校共育的连心桥，让教育真正“看见”每一个孩子背后的家庭、困境与希望。教育人的步履，始终坚定而温暖，从未停歇。