在金华市秋实学校朱基头校区，有一个“追梦婺剧社团”。这里的孩子来自全国各地，涵盖22个少数民族，他们跟随父母来到金华，在这座城市安下第二个家。

全校一至九年级，有过舞蹈或声乐系统学习经历的学生寥寥无几。但如今，这片“美育空白地”上，一朵绚丽的婺剧之花正在绽放。

“我们的孩子可能没有基础，但他们有最珍贵的东西——真诚、韧性，以及对舞台的渴望。”该校校长黄章良说，金华市大力推行“婺剧进校园”活动，这不仅是传承非遗的机会，更是为孩子们打开一扇美育之窗，让他们在第二故乡找到自信与归属感。

台下十年功 用汗水弥补空白

考虑到学生零基础，校内也缺乏专业的戏曲教师。学校先后邀请91岁的婺剧名家、《僧尼会》主演吴光煜，以及郑兰香、徐勤纳等多位婺剧专家亲临校区。在校园的多功能厅里，老艺术家们手把手地纠正孩子的动作，一字一句地教唱腔。

“这些孩子像一张白纸，但眼睛里有光，学得比谁都认真。”来自婺剧院的指导老师司老师感慨道，“我告诉他们，台上一分钟，台下十年功。想穿上戏服、赢得掌声，没有捷径，只有一遍遍地练。他们听进去了，咬着牙练，从不叫苦。”

在“追梦婺剧社团”的训练室里，孩子们的身板虽小，眼神却格外坚定。为了攻克“台步”这个基础动作，孩子们双腿发酸发抖也不肯停下；仅仅一个亮相时的眼神，他们也要对着镜子练上几百遍。

司老师全程陪伴着这群孩子。她回忆说：“刚开始有几个孩子哭着说太累了、不想练了。我就跟他们讲，你看那些名家，哪一个不是摔了几百跤才站上舞台的？后来，他们逐渐想通了。现在每天放学，不用我催，他们主动留下来加练。”

“我明白了，想要在台上好看，台下就得吃苦。”社团里一名六年级学生认真地说，“以前我做什么事都想放弃，现在我知道，只有坚持下来才可能成功。”

舞台上的那束光 照进了心里

如果说技艺的提升是看得见的成果，那么孩子们身上发生的另一种变化，更让老师们感到欣慰。

小晨（化名）是社团里第一批学员。刚进社团时，他说话声音小得像蚊子，上课从不主动举手，课间也总是独自待在角落。第一次练台步，他缩在队伍最后面，眼神躲闪。

“你往前站一站。”老师拉了他一把。几个月后，学校的一次小型展演上，小晨穿着戏服站在舞台中央。灯光打下来，他昂着头，眼神明亮，唱腔虽然还有些稚嫩，但那股子“敢亮了”的劲儿，让台下几位老师红了眼眶。

这样的故事，在“追梦婺剧社团”里不止一个。

“我的孩子以前回家就捧着手机，现在每天对着镜子练眼神、练手势，嘴里还念念有词。”一位家长笑着说，“最让我意外的是，学校那次演出，台上的他闪闪发光。回家后他说‘以后想当一名婺剧演员’。不管能不能实现，他有了梦想，这让我特别感动。”

另一位家长也深有感触：“孩子以前胆子小，见了陌生人就躲。现在不一样了，走路挺胸抬头，说话声音也大了。有一次亲戚来家里，他主动表演了一段，把大家都镇住了。真的，肉眼可见地变自信了。”

司老师说：“我们的孩子以前很少有机会站在‘C位’。但站上舞台之后，他们的眼神不一样了。走路不低头了，说话声音大了，连在班里举手回答问题都更积极了。这就是‘被舞台打开的样子’。”

不只是学戏 更是学做人

黄章良常说，老师们做的不只是教孩子唱戏，更是帮他们“立志”。婺剧进校园，进的不只是技艺，更是面对生活的精气神。

面对忙碌奔波的家长群体，他没有长篇大论地说教，而是让孩子站上舞台，用实力赢得掌声。当孩子第一次穿着戏服、化好妆在台上亮相时，那份自信与光彩，是任何语言都无法替代的。

浙江师范大学原副校长王辉在参观学校时曾动情地说：“这些孩子的父母来金华支持经济发展，我们有责任用心教育好他们的孩子，让他们在这里找到家一样的感觉。”这句话，正是黄章良的心声。他希望秋实学校不仅是孩子们读书的地方，更是他们在第二故乡的精神家园。

“追梦婺剧社团”的孩子们现在还略显青涩，但当婺剧唱腔在这座校园中被更多孩子吟唱时，当这些从小跟着父母“四海为家”的少年站上更大的舞台时，老师们相信——追光的人，终将光芒万丈。

通讯员 万依婷（图片由学校提供）