6月6日上午，由金华市关工委、金华市新闻传媒中心·浙中教育、《金华教育》编辑团队、金华市图书馆联合主办的“初中，我来了”2026第二届“小初衔接”第四期校长公益讲坛如期举行。活动吸引了近200名家长与孩子到场参与，现场座无虚席、氛围热烈。

本期活动特邀浙江师范大学婺州外国语学校副校长陈心洲及该校语文教研组长、优秀班主任鲍丽萍，与家长面对面畅谈“小初衔接”那些事。

初中与小学到底有什么不一样？陈心洲认为，小学以语数为主，初中语数英科社门门重要，体育也要计入中考总分。中考作为选拔性考试，对老师的大局观提出更高要求。知识的逻辑性不断增强，思维从形象向抽象提升，主动学习与被动学习的差异愈发凸显。与此同时，孩子的自我意识逐渐增强，不愿和父母多交流，物理距离容易走近，但走进内心并不容易。

陈心洲表示，凡事要把健康放在优先位置。对孩子身体健康影响最大的是睡眠和运动。守住每天9小时睡眠的底线尤为重要，每天一小时运动也不可或缺。谈到心理健康，他认为教师对待孩子的态度至关重要。严格不等于严厉，更不是严苛，带温度的关爱向来更受学生欢迎。在浙师婺外，“哆啦A梦”心灵信箱成为学生和校长之间的桥梁；“心舞台”让每个孩子都有出彩的机会；橙色小邮筒让感恩教育走进内心；生日面给无数住校生留下温暖回忆。他强调，家长要学会判断，适合孩子的才是最好的。

这个暑期，陈心洲建议家长提前规划体育中考项目，保留少量兴趣特长，带孩子读万卷书、行万里路。

鲍丽萍以《以心立身 共赴新程——做一个有心人，从容迎接小升初》为题进行分享。在她看来，小升初不是简单的年级升级，而是孩子从“被动托管式成长”转向“主动独立式成长”的蜕变。真正有效的衔接，是帮孩子铺垫好习惯、平稳渡知识、温柔护心态。

首先是习惯。开学前最重要的是抓习惯、养自律。生活琐事、书包整理、作业规划、错题复盘，全部交由孩子自主完成。孩子做得不完美时，不用急于补救，让他承担自然后果。同时帮孩子建立时间观念，做到当日任务当日清。她特别提醒，这个暑假是培养孩子独立性的黄金期，家长要学会“得体地退出”。

其次是知识衔接。简单预热初中基础内容，不用深挖难题、不用超前拔高，重点是让孩子适应初中的知识逻辑和学习思路。她特别推荐提前阅读初中语文要求的必读名著，“这是有百利而无一害的准备”。她举例说，小学阶段更多是“这篇课文讲了什么”，而初中则要求明白“作者为什么这样写”，这种思维转型需要提前让孩子有所感知。

最后是陪伴。面对电子产品，要提前划定边界、明确规则，学习时段统一收纳手机，同时用丰富的课余生活填补孩子空闲时间，家长以身作则、少刷手机。她分享了一个小技巧：和孩子一起制定“家庭屏幕时间表”，让孩子参与规则的制定，孩子会更愿意遵守。要接纳成长失利，初中成绩波动是常态，有些孩子抗压能力弱，一次失利就容易自我否定。当孩子情绪低落时，先接纳孩子的负面情绪，少指责、少批评，耐心帮孩子拆解失误原因，聚焦问题本身而非结果。

鲍丽萍还分享了立规矩的四大法则：规则清晰细化、讲明制定原因、执行绝不例外、家长以身作则。她特别提醒家长警惕“破窗效应”——一个小规矩被打破，就可能全线失守，同时父母双方要坚守统一战线。

“家长与老师要多配合、多信任。教育最大的忌讳，就是家长在孩子面前弱化老师的教育力量。面对成绩，要重过程、轻分数，不要让分数成为家庭的晴雨表。”鲍丽萍动情地说，温柔接纳，才能让孩子有重整旗鼓的勇气。面对孩子的成长，要多观察孩子的情绪与交友变化，允许孩子犯错，用信任滋养底气。

现场，家长们或伏案记录，或拍照存档，神情格外专注。家长冯先生更是全程凝神聆听，密密麻麻记满了笔记，互动环节一到，便抓住机会踊跃提问。讲座结束后，家长们意犹未尽，纷纷提问，迟迟不肯散去。

后续，“初中，我来了”2026第二届“小初衔接”校长公益讲坛将持续带来更多精彩的教育活动，通过专业、温情的分享，陪伴更多家庭顺利过渡，勇敢拥抱初中新生活。 本报记者 朱意/文 黄鸣/摄