浙江师范大学附属中学（即金华二中，下称“浙师大附中”）创建于1953年，直属省教育厅，隶属浙师大，是新中国成立后自主创办的第一批新式学校，也是省一级重点中学、省首批一级普通高中特色示范学校、省首批现代化学校、省最美校园。

依托浙师大优质资源，浙师大附中有着得天独厚的育人优势。从拔尖创新人才培养到科学教育创新推进，从大中一体协同培养到五育并举全面开花……近年来，学校不仅连续获评教育部人工智能教育基地、省中小学科学教育实验校、省人工智能教育应用试点学校，还在今年3月入选省首批29所科技高中试点校，与省内头部高中同场竞技，成为浙中地区人才培育的重要力量。

学校始终秉持“博学慎思，求真崇德”的校训和“一切为了学生”的办学理念，着力培养“高品质有活力、温暖而有力量的时代新人”，推动办学条件、师资力量、教学质量、校园文化等实现系统性提升，向着建设“全省最好重点高中”和“全国一流师大附中”坚实迈进。

省科技高中试点校的“含科量”

走进校园，科技的氛围扑面而来。800平方米的人工智能专业教室和创客中心，集实践、研发、展示于一体，树莓派智能终端、图像识别等设备一应俱全。去年，俞同学、徐同学正是用这些日常教学资源，从全国2500余名选手中脱颖而出，斩获全国信息素养提升实践活动最高荣誉“创新之星”。

今年上半年，学校启动了科技实验楼专项改造与设备更新项目。从配备数字传感、PCR仪的标准化实验室，到拥有ROS机器人、VR/AR设备的尖峰创客空间，再到与浙师大共建的、配备高校级科研设备的联合培养实验室，一个“校内集群+校外协同”的三级科创空间体系已然成型。“青橙科教AI工具箱”“科学百科问答”等智能工具深度赋能教学实践，极大提升教师备课效率与学生学习兴趣。

“人工智能教育不仅是传授技术，更是在培养一种思维方式和创新精神。”浙师大附中党委书记童志斌说。学校在教学实践中总结编写了8本人工智能项目课程，覆盖从基础算法到综合应用的全链条内容。从校园生活中的“智能向导”，到区域社区的“智慧服务”，学校鼓励学生开发具有实际价值的人工智能产品，培养学生将技术转化为生产力的核心素养。央视《新闻联播》《新闻1+1》和浙江卫视的镜头曾聚焦这里，记录下这所中学在人工智能教育上的探索。

从承办省级青少年科普运动会，到落地浙江省未来科普教育研究院航模创新中心，再到牵头成立浙江省首个教育智能体实践联盟，与新疆、青海、宁夏等地学校共建“科技教育共同体”，浙师大附中正从一个参与者，成长为区域科学教育的引领者和辐射源。这种从点到面、从倡导到落地的全方位布局，让科学精神在校园内生根发芽，让每一个对科学抱有好奇心的孩子，都能找到属于自己的舞台。

“大中一体”特色鲜明

“对我们学校而言，浙师大不仅是合作支持者，更是工作主体。”童志斌说。与生俱来的“大中一体”优势，是学校最鲜明的办学特色。“浙师大的教师就是附中的教师，浙师大的实验室就是附中的实验室”，已成为全校师生的共识。

2025年6月，“师大—附中”一体化人才联合培养实验室正式挂牌，标志着“大中一体”人才培养进入新阶段。学校组建了由浙师大教授博士、本校骨干教师、浙师大优秀学生构成的“2＋3＋X”卓越人才培养专家委员会，涵盖数学、物理、化学、生物、信息等核心学科。浙师大的教授、博士们常态化走进附中课堂，为学生授课、开设讲座、辅导学科竞赛、指导研究课题，让高中生得以提前触摸学术前沿。

这种合作，也带来了人才的良性循环。2002年出生的校友阳坤志，曾是浙师大直升班的佼佼者，大学期间屡获国家级奖项，毕业后回到母校，成为一名物理竞赛指导老师。他的故事，是“大中一体”模式下人才反哺的生动缩影。

资源的共享更拓宽了学生科创探索的边界。附中学生可以走进浙师大，与教授博士一起开展真正的科学研究。从“看”教授博士做科研，到作为成员“试”做科研，到在教授博士指导下正式“做”科研。同时，学校还与西湖大学、浙江大学、国家同步辐射实验室等10余家高水平大学和科研院所深度合作，建立“中学生科研实践基地”。近年来，已有3名学生入选浙江省中学生英才计划。西湖大学讲席教授孙仁、北京大学教授陆俊林、中国科学院院士董晨等科学家也定期进校开展科普讲座。

从“选苗育苗”到“多元成才”

“近年来，我校各类竞赛屡创佳绩，实现了从‘走上舞台’到‘走到舞台中间’的华丽转变。”浙师大附中校长周建平说。近两年，浙师大附中学科竞赛成绩单格外亮眼：在全国中学生数学奥林匹克联赛浙江赛区中，沈瑞、刘逸然荣获预赛省一等奖，5人获省二等奖、17人获省三等奖，比赛成绩进入金华大市前三；复赛中获全国二等奖4人、全国三等奖3人，奖牌总数也高居金华大市前三；化学奥林匹克竞赛浙江省预赛中，获省一等奖1人、二等奖4人、三等奖10人，奖项总数高居金华市区第二、金华大市第四；物理、生物联赛5人获全国奖项、25人获省级奖项。在“叶圣陶杯”、语文报杯、创新作文三大作文赛事和“外研社杯”外语素养大赛、全国中学生英语能力测评（NEPTS）决赛等外语类赛事中，超50人次获得全国特、一等奖，近200人次获省一等奖。

成绩背后，是一套成熟的创新人才培养体系。学校组建了由浙师大教授、金牌教练、本校骨干教师组成的五大联赛教练团队。同时，学校坚持“多条腿走路”，竞赛与高考并重。高一注重竞赛培养挖掘潜力，高二通过强基计划夯实基础，高三注重培优冲刺提升，根据学生实际情况合理安排，兼顾竞赛与高考，实现多元化高质量发展。

2023年、2024年连续两年有高二学生通过综合评价考入西湖大学创新班，罗同学进入中科大创新班选拔最后一轮。今年，拔尖人才培养再升级。丽正班搬入“丽正书院”集中授课，培养环境升级优化。基地班报考人数持续飙升，成为学子们的热门选择。

学校还积极探索“小初高”一体化贯通培育。2024年初，在浙师大牵头统筹下，浙师大附小、婺州外国语学校、浙师大附中各学段联动，建立“小初高”一体化贯通培育机制，注重拔尖创新人才苗子的早期发现和整体培养，让“新苗”成长为“好苗”。

一所五育并举的品质校园

在浙师大附中，教育的最终指向是人的全面发展。学校致力于培养“高品质有活力、温暖而有力量的时代新人”，让五育并举的理念浸润到每一名学子的成长之中。

在这里，校园生活的打开方式有很多种。自首届“课本剧大赛”举办以来，这项活动便成了附中学子的“固定节目”。《刘姥姥进大观园》《记念刘和珍君》《日出》等剧目在学生改编演绎下登上舞台，剧本创作、角色选拔、道具筹备全由学生自主完成。浙师大美学与美育研究中心主任钟朝芳评价：“大赛给孩子们创设了‘享受美育，全面发展’的美好氛围。”

“东莱稼园”里的劳动教育也频频出圈。这片30余亩的农耕体验区，以宋代金华教育家吕祖谦的名号“东莱”命名。“徒手捉鱼”迎高考、5月收麦、10月割稻……师生们在这里留下了无数劳作与欢笑的身影。劳动教育与智能传感、物联网技术融合，“劳动+科技”成为独特实践场景。

此外，学校还拥有26个学生社团，从荣获全国特等奖的中学生领导力社，到浙江省艺术节一等奖的清扬舞社，再到全国百强社团黄土文学社，百花齐放，为不同兴趣特长的学生提供了发展平台。体育赛道同样精彩：全国游泳比赛、省青少年田径锦标赛、市重点中学田径运动会、市一级重点中学篮球赛，附中学子均取得优异成绩。

为了提升师生的幸福感，学校还实施了一系列“小而暖”的民生工程：扩建电动车棚，安装汽车充电桩，建设家长物品寄存点，建设学校北门家长等候亭；每年高考时，校领导组团为考生打饭……这些细节之处，无不体现着“一切为了学生”的办学理念。

浙师大附中正以一种温暖而坚定的姿态，培养能够引领未来的时代新人。站在新的起点，浙师大附中将以省科技高中试点校建设为契机，深化“大中一体”协同育人机制，完善拔尖创新人才培养体系，促进学生全面发展，努力为浙江乃至全国基础教育贡献独特的“附中方案”。

本报记者 王峥怡（图片由学校提供）