近日，2025年度金华市家庭教育研究课题《对味育儿——促进幼儿个性化发展与完整人格建构的实践探索》顺利结题。高级家庭教育指导师、菁英家庭成长中心主任陈红英是课题组主要成员之一，负责指导课题的制定与实施。她是育儿“实战派”，十余年来陪伴两个孙女和两个外孙成长，积累了大量经验。同时，她也是育儿视频号博主“红豆奶奶”，录过上千条育儿短视频。热衷于分享的她还与婚姻家庭心理学家欧阳阳光共同撰写了一本书，名为《对味育儿》。目前书稿已经完成，预计明年正式出版。TPA口味性格“密码”、对味育儿实战经验以及上述课题研究成果，都将在这本书中呈现。

先识味再对味，做到因材施教

这套对味育儿理念是扎根实践、慢慢打磨出来的。欧阳阳光曾在厦门、上海、广州等多个城市的幼儿园任职，以此为基础进行相关研究。陈红英则以金华市区保集蓝郡幼儿园为核心样本基地，与该园的老师们携手开展课题研究。可以说，对味育儿是从本土“长”出来的，并且已经在不少家庭落地实践。

所谓对味育儿，就是把TPA口味性格心理学运用到育儿领域。欧阳阳光把一个人天生的气质分成四种口味：咸、辣、酸、淡。咸味孩子外向、爱管事、重秩序、害怕不被需要；辣味孩子外向、精力旺、好奇、害怕能量无处释放；酸味孩子内向、敏感、重感情、害怕被大声呵斥；淡味孩子内向、平和、慢热、害怕被催着开口。

“没有人格分辨，所有尊重都是盲目尊重。”陈红英说，家长首先要读懂孩子，知道孩子今天是什么“味”。先识味，再对味，不强行约束，真正做到因材施教，孩子的改变往往会给家长带来欣喜。她介绍了几个真实个案，比如超级咸味的“小霸王”变成了班级小管家；超级辣味的孩子用一颗“探险心”替换了“多动”标签；超级酸味的“玻璃心”孩子长出了温柔的铠甲；超级淡味的“小透明”找到了属于自己的光。

四味是“活”的，不要贴标签

每个孩子都有自己的“配方”，四味本身没有好坏之分。咸味不是霸道，是担当；辣味不是多动，是生命力；酸味不是矫情，是细腻；淡味不是没主见，是从容。陈红英说：“家长不需要把孩子改造成标准化的口味，只需要守住他本来的‘配方’，把握火候慢慢炖。”

另外，四味是“活”的，可以在不同的场景中动态变化，孩子并非一辈子只有一种味。可能他今天辣味占主导，明天酸味显现，受委屈时咸味外壳竖起来，回家放松了又变成淡味。家长不要轻易给孩子贴标签，而要关注“他当下是什么状态”。

利用对味育儿理论来解读孩子的日常表现，有助于家长调整心态，找到更恰当的回应方式。“我以前带孙辈，也是动不动就急躁。”陈红英回忆起当时的情景，孩子太闹腾，她就脱口而出“你别闹了”；孩子一哭，她就下意识地说“有什么好哭的”。后来学了TPA口味性格心理学，她才知道，孩子不是故意跟家长作对，只是“今天辣味偏浓，需要一个出口”；孩子不是娇气、玻璃心，只是“酸味被触发，需要家长先接住情绪”。

有些家长一看到孩子“有问题”，第一反应就是“怎么改”。双方开始较劲，容易引发亲子冲突。这时，家长应该跳出“改造孩子”的固有思维，转向接纳孩子的先天特质，然后寻找适配的养育方式。

让全家人处于同一个频道

育儿不是一个人的事，而是一家人的事。现实生活中，很多家庭存在跨代共育的情况。然而，每个人的教育理念各不相同，容易产生矛盾。妈妈说“要尊重孩子”，奶奶说“不能惯着他”；爸爸说“要立规矩”，爷爷说“他还小不懂事”。孩子夹在中间，今天听这个，明天听那个，最后谁的话都不听。

对味育儿可以给全家人提供一套“共同语言”，尽量消除家长心里的执念、童年投射、性格代偿对孩子的天性压制。比如孩子“今天辣味偏浓”，全家人都知道，他现在精力过剩，需要先让他动一动，释放一下，而不是强行摁着他立刻写作业；孩子“酸味上来了”，全家人都知道，他现在处于情绪敏感期，说话方式要注意一点，别刺激他。当拗口的心理学概念转化为通俗易懂的“四味”，哪怕是年纪偏大的爷爷奶奶也能很快理解并掌握其中的门道。

“育儿没有标准答案，但一定有适合孩子的专属答案。”陈红英说，尊重天性，优化个性，用“对味”的爱陪伴孩子成长，这才是育儿的本质。

本报记者 姚艳霞