“趁年轻，大胆去试、去做、去成长，慢一点也没关系。”26岁的江西赣州小伙黄龙，在即将第二次踏上非洲大陆时，给学弟学妹们留下这句心里话。

2026年毕业季即将来临，有人为考研升学拼搏，有人为“考编考公”奋斗，也有人选择了另一条路——从纺织实验室跨到中学语文讲台，从体育特长生变成世界500强企业程序员，从腼腆书生成长为非洲大学讲台上的汉语教师。他们在热爱与生存之间找到了生活的平衡支点，也用各自的经历证明：人生的选择从来不止一种，每一段路都不会白走。

从纺织实验室到语文讲台

“人生没有白走的路。无论什么专业，都会成为你未来学习和成长的底气。跨专业虽然艰辛，但也拓宽了我的能力边界。”

走进盛巧蝶的课堂，你会看到一名引经据典、从容自信的年轻女教师。很难想象，三年前她每天打交道最多的不是唐诗宋词，而是纺织机械、实验数据和工科公式。

26岁的宁波姑娘盛巧蝶，本科就读于浙江理工大学科技与艺术学院纺织工程专业。“长期的实验室学习模式比较枯燥刻板。”盛巧蝶说，“经过大学阶段的学习探索，我发现自己的性格与兴趣并不适配工科。”

高考失利让她与心仪的教育学专业失之交臂，但“当老师”的梦想从未熄灭。她喜欢中文，享受与人沟通、传授知识的过程。于是，在考研这个人生第二次选择的路口，她决定跨考浙江师范大学汉语国际教育专业。从纺织工程到汉语国际教育，不仅是专业的跨越，更是思维模式的颠覆——从公式到诗词，从实验到讲台。

“由于本科不是本专业的，我感觉自身专业能力比别人弱。”为了弥补差距，盛巧蝶不仅认真完成专业课学习，还利用课余时间参加校内教学讲座、师范生技能竞赛。研究生导师给予了她极大的帮助——基于她的本科背景，导师每个月为她“开小灶”补课，帮她夯实语言基础。

读研期间，盛巧蝶的实习经历丰富而扎实。她在浙师大教留学生中文。她不仅要上综合课，还要教授“中文+导游”这样的专业课程，同时担任班主任。这段经历极大地锻炼了她的语言表达能力和跨文化交际能力。此外，她还在教培机构兼职教中学语文，熟悉初中语文教材体系和中考考点，补齐了国内中小学教学的经验短板。

“本科工科的学习经历，培养了我严谨细致的思维模式和统筹规划的能力，让我在备课、处理班级事务时条理清晰、沉着冷静。”盛巧蝶说，“硕士阶段的系统培养，让我掌握了完整的教育学、教学法知识体系。跨专业的学习经历让我的知识视野更加多元化，能够从不同角度设计课堂、引导学生。”

如今，盛巧蝶即将成为一名初中语文教师，已开始跟岗学习。“真实的初中教学模式让我感受到教师岗位的责任与温度，同时也发现自身课堂实践经验不足、学情把控能力有待提升。”对于未来，她有着清晰的规划：快速熟悉学校规章制度和初中语文全套教材，向骨干教师拜师学习；打磨优质课程，早日成为一名有温度、有能力、受学生喜爱的语文教师。

“明确目标、持之以恒是成功的关键。”盛巧蝶总结自己的求职历程，“求职路上难免焦虑与挫败，但只要坚定初心、脚踏实地拆解目标，重视实习实践，多积累对口岗位经验，允许自己试错，就一定能收获理想的结果。”

从体育特长生到程序员

“练体育教会我面对失败的韧性，学计算机给了我安身立命的底气。我不想简单定义自己，成年人嘛，当然是既要又要。”

1.86米的身高，小麦色的皮肤，走路带风。第一次见到陈扬，很多人会以为他是职业运动员。这个金华男孩是华东师范大学体育教育训练学硕士，主攻体育器材与教学，篮球与长跑成绩优秀。然而，体育生陈扬却在2026年毕业季拿到了头部互联网大厂的录用通知，过着一种让身边好友都觉得“魔幻”的人生：周一到周五，他在上海陆家嘴某世界500强企业和团队一起写代码；周末换上球衣，变身篮球教练，带着一群小伙子挥汗如雨。

体育生考研大多是为了当体育老师或考公，陈扬原本的规划也很“标准”——读博，然后找个高校当教师。但读研期间，他并没有把自己局限在田径场上。“我本科在浙江工业大学学的是计算机，虽然是体育特长生，但代码底子一直没丢。”陈扬说，这是他的“王牌”。读研期间，他一边研究体育器材的智能化改进，一边自学最前沿的编程语言。

得益于“计算机+体育”的复合背景，陈扬在导师推荐下进入上海一家世界500强企业，目前是实习岗。

陈扬还利用业余时间在一家体育机构兼职当篮球教练，这不仅带来了额外收入，更给了他一种心理上的“松弛感”。“代码写累了，或遇到问题解不出来的时候，去球场上大喊几声，出一身汗，那种感觉是坐在格子间里永远体会不到的。”陈扬说，他现在的状态是“主业求生存，副业求发展”。

说起未来规划，陈扬看得很透彻。计算机行业虽然薪资高，但迭代快；体育行业虽然稳定，但天花板低。他想趁着年轻，在科技公司积累资本和人脉，同时保持体育圈子的活跃度。“我不想在26岁的年纪就看到自己60岁的样子。多一手准备，就能更从容地面对将来。我在研究体育+科技的创业方向，比如运动捕捉、智能穿戴。等哪天时机成熟了，我可能就是那个既懂技术又懂体育的人。”

在非洲教汉语治好了我的“社恐”

“源自对中文的兴趣，我高考填志愿时全是中文系，最后却被调剂到浙江工商大学杭州商学院商务英语专业。考研是我第二次‘投胎’，我不能再错过了。”

黄龙来自江西赣州，曾是导师眼中腼腆害羞的小男孩。在非洲莫桑比克做了两年汉语教学志愿者后，他已成为一个从容自如的“老非洲”了。下一站，他要再次踏上非洲大陆，在另一所孔子学院开启汉语教师生涯。

本科期间，黄龙学着商务英语，心里始终放不下那个关于方块字的梦。为了圆梦，他跨专业考入浙江师范大学汉语国际教育专业。这跨度够大，但黄龙说本科给了他语言优势，读研给了他专业素养，真正的蜕变发生在那片“热得发烫的土地”上。读研期间，黄龙申请赴非洲孔子学院担任志愿者，一去就是两年，甚至不惜为此“延毕”一年。

回忆起2023年刚到莫桑比克的第一堂课，黄龙至今记忆犹新。那是一个晚上的社会班汉语课，教室里坐了四五十个学生，很多人穿着正装和晚礼服——他们是当地的社会人士，有的甚至比黄龙大一二十岁。

黄龙在浙师大导师经典诵读工作室研习时，学会了在朗诵中表达、释放。他将朗诵运用到非洲课堂，没想到学生们特别喜欢这种方式，整个课堂活力四射。学期末，黄龙成了他们最喜爱的老师。一次，学校组织朗诵比赛，他带着刚学汉语不到一个月的零基础班学员勇敢地站上舞台，并获得一等奖。“那是我人生中带领学生获得的第一个一等奖。从小腼腆害羞的我，就这样在非洲治好了‘社恐’。”汉语志愿者工作打开了黄龙的新世界，让他看到自己不曾显露的另一面。

在非洲，黄龙的生活变得极其简单：备课、上课，自己做饭，闲暇之余关心学生、体悟当地文化。他教大学生朗诵，带他们参加“汉语桥”比赛。为了让学生理解中国文化，他甚至学会了在非洲包饺子、过春节，还时常拍摄视频记录日常教学与生活，隔一段日子剪辑一个主题视频。

如今，黄龙已确定了自己的职业方向——再向非洲行，完成集训后将赴浙江师范大学合作孔子学院任教。

“不要一开始就抱着很强的目的性去准备，但要做一个有心人，先把自己活明白。”黄龙总结自己的求职路，“有时候，走一条少有人走的路，风景反而更好。”

记者 徐莹