记者 方玲珊

“姐妹们，太想念你们了！”“璐璐，让我看看你胖点没有……”4月16日，趁着大课间的工夫，金华市艾青中学生物老师张璐一溜烟地小跑到会议室，见到了让她日夜惦记的“战友们”——来自四川省甘孜州丹巴高级中学的校长和老师一行12人。姐妹们迎上前去问候，老友相见分外亲密热络。

不远千里来相聚

近几天，由丹巴高级中学校长金惠忠带领骨干教师赴金华市多所高中考察学习，艾青中学党委书记胡凡、校长黄方洪等人热情接待并陪同参观交流。

2022年4月，中组部、教育部等八部委联合部署开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，集中力量帮助西部10个省市区160个国家乡村振兴重点帮扶县，助力当地提升高中阶段学校管理和教育教学水平。金华市教育局选派一批优质高中具有丰富管理经验的校领导及学科骨干教师，其中金华一中金惠忠、艾青中学张璐等四人，“组团式”帮扶四川省甘孜州丹巴高级中学，开展为期一年半或三年的教育帮扶工作。

张璐今年1月结束支教回到金华。她说，“回来三个月，回想在丹巴支教的经历，仿佛是一场真实而又遥远的梦。想念丹巴凛冽的风，想念美人谷漫天的梨花，想念那些热情似火又质朴纯真的孩子们，想念那段热辣滚烫的青葱岁月……”丹巴昔日的“战友们”不远千里来相聚，让张璐感到非常亲切，好似许久不见的亲人再次相会。聊起旧日的时光，他们诉说对彼此的思念，畅谈如今学校和学生的新变化。

“尽管帮扶时间不长，但真的有学生因为我的工作而发生改变，我感到非常欣慰。”张璐说。

倾情相授送“真谛”

艾青中学教务主任叶望晴向丹巴一行详细介绍了艾青中学的办学历史、教育教学理念及成果，围绕艾青中学“爱与责任”“专注教育”“国际教育”三大品牌，展示了学校在党建引领下的理想信仰教育德育品牌。

高中生心理成熟、心思细腻而且个性鲜明的特点，常常给班级管理工作带来难题，为此艾青中学班主任耐心研究与学生的相处之道，总结有效的管理方式。座谈中，学校以近年来在班主任建设上积累的丰富经验倾囊相授，年级组组长喻建革老师则从群策群力、科学备考等方面详细介绍了2023年高三备考情况，赢得了参观一行老师们的一致认同和阵阵掌声。

丹巴教育“组团式”帮扶队长、丹巴高级中学校长金惠忠表示，近两年来，在教育人才帮扶下，丹巴高级中学取得的成绩与发生的变化有目共睹，最显著的变化就是学校的生源越来越好，孩子们眼中泛起的自信和光芒令人欣喜。但加强丹巴教师队伍建设仍任重道远，为激发内生动力，变“输血式”为“造血式”，特组织了学校的骨干教师队伍到金华学习交流。“对艾青中学毫无保留地介绍学校的教育教学理念与管理经验表示衷心感谢，相信我们的老师们都有所收获。同时也感谢回归的张璐老师，这一年半来的艰辛和付出，丹巴的老师们都看在眼里，记在心里。”

陪伴专注 潜心育人

“这里的老师们上课居然不用‘小蜜蜂’……”

“每个教室后面的都有一张桌子给老师坐，真的是有学生的地方就有任课老师，有任课老师到达不了的地方，就有班主任。”

“老师的陪伴，孩子们的专注，这样的画面真的太美了！”

丹巴高级中学的老师们，参观完艾青中学后便深入课堂听课。交流受启发、参观被感动、听课有体验，这是老师们最大的感受。老师松吉志玛也是班主任，她说，丹巴的老师们上课必须用“小蜜蜂”，不然就会被孩子们的闹腾声淹没，而在艾青中学听课后，她感受到，师生之间的互动不仅仅是靠声音传达的。“我听了一堂高三复习课，关于文学类文本的，虽然我们用的方法是一样的，但是师生的互动和老师的引导，简直太完美了，老师很从容，学生认真听，回答充满自信，老师还会让学生点评同桌的答案，进行打分，引导孩子站在出题人的角度去思考，这些都是值得我们学习的。”

李琴老师说，从高三年级组组长的介绍中，她感受到了艾青中学老师细微之处的真情，“高三年级的复习备考，目标细致，方向性很强，落实到位，看得出来，老师们真的是全心全意地为高三年级复习备考，这真的需要毅力和恒心”。

交流中，老师们深入互动，就如何有效提升学校管理水平、教学质量进行探讨，分享教学经验，突破学科难点。金惠忠也表示，下一步，丹巴教育将加强与金华教育的合作关系，促进学校之间的深度交流合作，实现资源共享、教育共富、共同进步，推动教育高质量发展。