记者 叶骏

“蚕思妙想，爱在当夏。”5月8日恰逢世界微笑日，金华市育才小学少先队组织三年级学生，开展了一次与蚕有关的别开生面的综合实践活动。孩子们利用劳动节后收获的蚕丝、蚕茧，制作出可爱特别的微笑礼物，如寓意吹开忧愁的蚕丝扇、代表祝福的十二生肖玩偶等。有学生表示，想把这份礼物送给妈妈，提前祝她母亲节快乐。

据了解，每到养蚕季，不少学校会举办养蚕观察活动，而这也是小学三年级科学课的内容之一。总有些孩子会为蚕茧、蚕卵如何处置而发愁，有家长表示，蚕茧多得只能扔掉，但更多家长表示，扔掉未免有点可惜。

关于“养蚕结茧”，孩子们可以干些什么？金师附小科学老师滕俊玲曾收到过学生送上的蚕丝扇，有学生兴致浓厚，买来机器用于缫丝，体现了自然科学与劳动教育的融合，也体现了孩子们的创意与心意。

让金华市湖海塘小学科学老师朱晓婧印象深刻的是三年级男生王钰哲。他经过琢磨并在老师指导下，专门做了个乐高机械纺织机来抽蚕丝，黄黄的丝线跟着机器的转动快速抽拉卷，“他说想要织条小小蚕丝被”，充满科学探秘的热情与乐趣。

金华市环城小学科学老师傅俊红说，孩子们很喜欢养蚕，有些已经结茧，产下了卵，他们欣喜又有兴致，甚至想要重新经历一遍养蚕的过程。有些孩子准备了电动抽丝机，把蚕丝抽取下来备用；有些孩子让蚕在扇子骨架上吐丝，做成扇子；有些孩子把蚕卵放入冰箱冷藏好，待来年再养；还有些孩子第一次没养成功，就向同学要了蚕卵，重新开始。

金东区曙光小学校长张根兵也是科学老师，前些年在学校围墙外种了一大排桑树，解决学生养蚕缺桑叶的问题。学校还让养得好的学生带头，开设“示范性蚕室”，鼓励孩子们互相观摩、学习，在家里按要求进行家蚕养殖。还有学生特意跟着家长到湖州蚕桑重镇、杭州丝绸博物馆等地参观，了解蚕桑发展历史，熟悉家蚕养殖劳动的基本技能、感受中国蚕桑文化的魅力。游学实践中那些鲜活的劳动场景、现代化的蚕桑产业以及丰富多彩的蚕桑衍生产品，为孩子打开了生活的视野，让孩子建立课堂与真实生活的有效联结。

从卵到蛾，蚕的一生经历着许多让人惊叹的变化，生命的力量在蚕身上表现得淋漓尽致。日前，金华市东苑小学三（10）班开展“‘蚕’绕童心 美好相遇”主题实践活动。班主任李乐萱通过视频短片，让学生们了解蚕的一生、身体结构及中国养蚕历史文化，并鼓励同学们要勤观察、勤思考、勤记录，后期还进行了养蚕日记、蚕茧成品等评选。

在金东区赤松小学，孩子们也在养蚕的过程中探究生命的可能性。蚕结茧了，科学老师和孩子们讨论，决定拿出一部分蚕茧抽取蚕丝，一部分继续观察蚕的生长变化。待到蚕蛾产卵后，立即将蚕卵收集在昆虫收纳盒中，放入冰箱冷藏保存，希望明年能用自己保存的蚕卵孵化出蚕宝宝。

校长孙悦说，30多天时间，蚕从蚁蚕、幼虫、蛹到蛾，看起来时间不长，但每天的陪伴和照顾，就像照顾一个孩子一样。或抽丝或产卵，蚕的一个生命周期结束了，但孩子们的探究、思考还在继续。孩子们为蚕宝宝制作了精美的生长变化图，也有的用多彩画笔将蚕宝宝的形象记录下来。

早在养蚕一周左右，就有孩子发现，同样的养殖环境，同样的桑叶喂食，有的长得瘦小，有的长得圆滚滚。随着时间推移，蜕皮时间各不相同，到最后结茧时间也不一样，而且每一个蚕茧的大小也不同。

为此，老师组织孩子们开展了一次生命主题教育。孩子们通过饲养蚕宝宝，深刻领会每一个生命都是难能可贵的，家庭环境、生活环境、学习环境以及自身努力，都会影响到健康成长。孩子们懂得了每个个体都是不一样的，他们看到蚕为了结茧吐丝而做出的不懈努力，从中学到了很多。在饲养蚕宝宝的一个多月里，成长的不仅仅是蚕宝宝，孩子和老师、家长也在一起共同成长。对大人而言，也有类似的感悟与收获：养蚕和养孩子一样，要学会耐心等待，不能急于给孩子贴标签，要相信每一条蚕都能吐丝结茧——也许，他只是慢了一点。

记者发现，在一条蚕之外，很多学校与师生都全方位、项目化设计了蚕桑实践课，动员各科教师开发实施蚕桑学科融合课，同时结合蚕桑教育游学、蚕桑劳动等内容，助力学生科学素养、劳动素养等综合素养的知行转化。