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【样本二】

金华职业技术大学：

打造“教科产培”一体贯通

7月3日，金华职业技术大学挂牌成立，意味着我市有了属于自己的职教本科高校。

校园内，集“生产、教学、研发、培训”于一体的智能化精密制造产教综合体备受关注，其搭建链条式人才培养体系，从对接产业需求、匹配人才培养到人才流动发展，构建职业教育增值服务主导产业发展的良好格局，统筹推进教育科技人才一体贯通发展，取得显著成效。

产教综合体围绕装备制造业产业发展和企业岗位需求，校企双方共同优化“订单班”式人才培养方案，实施“课程项目+学期项目”人才培养策略；通过“一企一策、双轨重构、多元互融”，助力企业技术攻关，服务区域制造业中小微企业；以企业职工技能提升为中心，靶向发力，构筑涵盖智能制造、精密制造、航空制造维修等多领域的终身学习平台，搭建“一中心多领域”终身学习平台体系。

目前，产教综合体与区域头部企业、风投资金合作，已成立生产型、研发型、培训型三类股份制实体公司，参与制定国家和行业标准15项、浙江制造团体标准8项；年培训超5万人次，年均企业服务到款超1000万元；为近50家区域中小企业提供技术服务，为25家企业完成百余种产品开发。

【样本三】

浙江大学：

“三院一体”教研医融会贯通

什么是“三院一体”发展模式？记者获悉，浙江大学国际健康医学研究院以开展科研为重，浙江大学医学院附属第四医院侧重临床诊疗，浙江大学“一带一路”国际医学院主要负责教育及部分基础研究，教育科技人才“三位一体”统筹推进项目、基地、人才、资金一体化高效配置，探索“教研医”嵌合式发展路径，全力打造“学校+科研机构+附属医院”一体化育人模式。

首先，聚焦资源流通。充分发挥“三院一体”一个党委统一领导、多个不同功能行政主体相对独立运行的创新管理机制优势，如研究院为国际医学院学生和第四医院提供科研服务技术平台，促进教学、临床和基础科研融合发展；利用第四医院医疗资源，积极为医学院学生开展临床实践教学活动。

其次，聚焦平台支撑。以临床问题为导向，构建前沿重大设施平台、支撑临床医学研究和诊疗的高端创新平台，已组建生殖医学中心、代谢医学中心、肿瘤医学中心、RNA医学中心等六大医学中心，进一步提升科研服务支撑体系质量，为科研团队提供一站式研究平台保障。

再次，聚焦引育并举。构建本科生教育、研究生教育、毕业后教育全过程的育人体系，围绕学科建设规划，汇集院士领军、顶尖人才为核心的高水平研究队伍；依托浙江大学、义乌市以及企业等各方资源，探索构建混编型教学科研团队，制定专项政策，对引进人员进行“一人一议”。

据悉，第四医院在全国三级公立医院绩效考核中连续4年A+，排名进入全国前5%；研究院获批首批省级新型研发机构、未来病理省工程研究中心、省博士后工作站等；医学院汇聚在校生800余人，其中来自30余个国家的国际学生147人。