本报消息（记者 方玲珊）“张老师，听闻您的喜讯，替您开心！祝愿您的儿女平安出生、健康成长！”“超人准妈妈，远远地、真诚地祝福您生产顺利！”最近，艾青中学老师张璐的手机，被四川省甘孜州丹巴县高中学生的祝福刷屏。孩子们从当地老师处得知支教老师临产，纷纷给她送来祝福。还有同学贴心嘱咐她近期不要太操劳，并邀请她等孩子大些带回丹巴看看，看看校园的变化，看看他们的进步。

满屏的感恩、祝福、想念，让张璐红了眼眶。“支教回忆一幕幕像电影一样浮现在脑海里。尽管已经回到浙江10个月，我和丹巴的孩子们依然经常联系，他们暑假来金华研学时我们还见过面。看到他们真的好开心，我也十分牵挂丹巴的孩子们。”在丹巴高中支教的经历让张璐收获无数感动和成长，“支教一年,自教一生”，在这场爱与被爱的“双向奔赴”中，张璐说自己无疑是最幸福的。

“看到班里的孩子们，就会想到千里之外的丹巴学子。尽管帮扶时间不长，但真的有学生因为我的工作而发生改变，非常欣慰。”

2022年4月，中组部、教育部等八部委联合部署开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，集中力量帮助西部10个省（市、区）160个国家乡村振兴重点帮扶县，助力当地提升高中阶段学校管理和教育教学水平。市教育局选派一批优质高中具有丰富管理经验的校领导及学科骨干教师，其中金华一中金惠忠、艾青中学张璐等四人，“组团”来到丹巴高中开展为期一年半或三年的教育帮扶工作。今年4月，丹巴高中校长金惠忠带队，和骨干教师赴金华考察学习，与艾青中学互动交流。