本报消息（记者 黄娇丽）为强化校际合作，促进东阳市初中教育优质均衡发展，近日东阳市成立初中学校教研联盟共同体，引领初中教师专业成长。

该教研联盟由五大共同体学校构成，分别是外国语学校联盟、吴宁一中联盟、吴宁二中联盟、吴宁三中联盟和中天实验初中联盟，全市39所初中参与。

联盟活动以“协同发展，优质均衡”为宗旨，围绕九年级研修、学科教学研究以及青年教师专业发展等重要内容全面展开。任务涵盖教学质量调研、学科专题研讨、学科专题研修、青年教师结对活动等多个方面，每学年将组织开展青年教师专业素养比赛、特色联盟等创新实践活动，为教师们提供展示自我、提升能力的广阔平台。“初中段区域联盟的成立，弥补了东阳义务教育段区域联盟的空白，为初中教育发展带来新机遇。”东阳市教育局教研室相关负责人表示。

近年来，东阳市积极探索创新，持续深化区域联盟学校研修工作，通过一系列切实举措，为推动教育优质均衡发展以及引领教师专业成长注入强劲动力。

早在2015年12月，该市就率先推出“幼教联盟”新举措。联盟以乡镇（街道）中心幼儿园为龙头，每月开展一次大主题、每周开展一次小主题教研活动，助力业务园长和骨干教师成长。同时组建4个课改联盟，推进城镇幼儿园课程建设一体化，有效提高了整体教学质量。

2018年12月，小学教学联盟成立。全市按区域分为6个，建立起“市、联盟、学校”三级教研管理体制，实现市级引领、联盟拓展、校级深化的教研新常态。每个区域联盟设一名教研员，负责教研管理、教学指导。区域教研不仅具备研究、指导、服务功能，还兼具部分管理功能，如提升教育质量、建设教师队伍、落实教学规范等，促进区域学校整体提升。

前不久，东阳市高中语文教共体正式成立，为教学改革注入新活力。“在教共体中，老师们通过分享优质课件、教案、教材、项目成果报告等，丰富各校教学资源，助力教学实践反思、教学方法改进、教学技能提升。”东阳市教育局教研室高中语文教研员、正高级教师吴巧阳说。教共体模式还打破了传统备课模式下各校之间相对孤立、封闭的状态，使各校教师可以更加密切地沟通、合作、学习、实践，也为学生创造更加丰富和多元的学习环境。

为推动教育持续优质发展，东阳还利用成熟完备的教育信息化成果为教研联盟助力。作为国家级信息化教学实验区，该市依托“互联网+”，搭建优质教育资源共享平台，开展线上同步课堂、教师网络教研、远程教学指导等活动，实现校际实时互动与资源共享，在区域、跨区域教育教学联动上取得显著成效，有效破解城乡教育差距的难题。

去年，东阳市成功创建学前教育普及普惠县。当前，该市正在全力推进义务教育均衡县的建设工作。