记者 黄娇丽

初夏，晨光透过东阳市特殊教育学校阳光班的窗户，张丽婷正用生活化的例子，不厌其烦地讲解“1+1=2”，电子大屏上可爱的卡通人物也在辅助孩子们理解数学知识。下课铃响，她耐心叮嘱注意事项，陪孩子们玩闹许久才离开。这样的场景，是她18年特殊教育生涯的日常碎片。一直以来，她以爱为底色，用专业赋能，将教育的温暖与力量，融入每一个与特殊孩子相伴的日夜，也延伸至校园管理、社会服务的广阔天地。

以爱为钥 开启特殊教育之门

2007年，21岁的张丽婷从南京特殊教育师范学院听障专业毕业，怀揣对教育的热忱，踏入东阳市特殊教育学校。

从听障专业转向接手智力障碍班级，专业跨度成为她职业生涯的首个挑战。上班第一周，困难重重，张丽婷委屈落泪。“但这些都是小问题，得找到和孩子们的相处模式。”她迅速调整心态，细致观察每个学生的特点，深入学生家庭家访，试图打开与孩子们沟通的大门。

学生们大多来自东阳，也有部分来自磐安等周边县市，地域的跨度并未成为张丽婷教育路上的阻碍。她坚持上门家访，不漏过每一个学生，用脚步丈量责任。其中，学生小赵因小脑萎缩逐渐失去行动能力，成为送教上门的重点对象。作为其数学老师，张丽婷利用休息时间，风雨无阻地上门送教。看着小赵从对数学知识一无所知，到慢慢能理解一些基础运算，她感到欣慰。

在特殊教育课堂，教学与生活照料总是交织在一起。学生小程等人因家庭困难，冬日衣着单薄，张丽婷便自费为他们采购羽绒服、围巾等防寒用品；学生小吴身材比同龄人矮得多，感知觉阈限低，时常大小便失禁，她从不嫌弃，亲手为小吴清洗更换干净衣物。面对青春期孩子的情感问题，她也展现出独特的教育智慧。学生小蒋因暗恋女同学，私自拿了家长的钱在校外小卖部买零食讨好同学。张丽婷没有当众批评，而是以朋友的身份与小蒋谈心，引导他将精力投入劳动技能和体育锻炼。最终，小蒋在校园运动会上斩获铅球冠军，脸上绽放出自信的笑容。

张丽婷不断钻研专业知识，她的办公桌抽屉里，收藏着许多本笔记本。2014年重庆培训的记录中，IEP制定流程旁贴着手绘流程图；双C量表评估法的空白处，密密麻麻写满学生个性化调整方案。“教特殊孩子就像解密码，每个孩子都有专属的打开方式。”通过个性化教育体系，她为学生制定长短期学习和康复训练目标。学生们有专属的“成长护照”，记录着一个个阶段性目标。“天上的云好厚”“山上的桃花开了”“学校里的枇杷树结果了”……学生每天追着她分享生活点滴，正是个性化教育绽放的美丽花朵。

责任在肩

拓展奉献边界

参加工作后的第二个学期，张丽婷开始接手学校的财务工作。2018年，她兼任学校总务主任，从“孩子王”变身校园“大管家”。

面对新挑战，张丽婷积极参加各类专项培训，虚心向学校前辈与兄弟学校同行求教。每年暑期，学校进行零星施工改造及基础设施维修，她都会坚守在施工现场。作为建筑门外汉，她从看不懂图纸到能精准把控施工细节，用卷尺一寸寸丈量数据，跑遍建材市场对比材料价格和质量。“特殊教育学校的基建不是盖房子，是给折翼天使造安全港湾。”楼梯、走廊处根据孩子们身高数据计算出弧度的防撞软包，是她用心的见证。

作为东阳市第十五届政协委员，张丽婷积极参与民主监督和参政议政工作，关注农村养老、残疾人权益保障等问题，提出多项建议和意见。她曾通过深入走访调研，提出关于加强该市盲道建设管理的提案。同时，她还活跃在助残志愿服务一线，在横店马拉松无障碍跑团守护选手安全，在听障残疾人公益普法现场耐心解读法律条文，主动为特殊学生家长开设心理辅导课。“教育从来不是孤岛，当我们把爱的半径拉长，就能托举起更多家庭的希望。”

18年时光，张丽婷从青涩的年轻教师成长为经验丰富的教育工作者，先后获得金华市特殊教育工作先进个人、东阳市师德先进个人等荣誉。但在她心中，办公桌抽屉里的荣誉证书却始终不及学生画的歪扭贺卡珍贵。晨光依旧每天准时照亮教室的窗台，她仍在继续书写着属于特殊教育的温柔——用爱叩开紧闭的心门，用专业搭建成长的阶梯，用坚守诠释教育最本真的模样。