记者 叶赛丽 文/摄

教育是国之大计、党之大计，在新时代的背景下，如何将学校、家庭、社会三方力量拧成一股绳，形成育人合力，是当前教育领域的重要课题。近日，在浦江县举行的第八届长三角家校合作交流会上，浦江县多所学校展示的校家社协同育人实践探索，为破解这一难题提供经验启示。

近年来，浦江县始终坚持教育优先发展战略，将办好人民满意的教育作为工作重点，持续加大教育投入，不断深化教育改革，努力促进教育公平，在校家社协同治理方面进行积极探索和尝试。从“合和”共生到契约共守，再到健康共护，校家社协同育人的探索根植于当地深厚的“江南第一家”家文化，并赋予新时代内涵，作为协同育人的文化之魂。通过以“六大素养”行动为纲领，系统构建学生全面发展的培养体系；打造特色项目，引导家长从“随性陪伴”走向“精心共育”；构建“1+20+N”的家庭教育指导服务网络，打通资源壁垒，形成学校、家庭、社会目标同向、合力育人的良好生态。

浦江县第四中学

以文化为魂

打造“教育合伙人”

家长不是教育的旁观者，而是与学校并肩的合伙人。近年来，浦江县第四中学构建“四中教育合伙人”协同育人模式，通过理念、机制、实践的全方位融合，有效破解家校壁垒，凝聚育人合力。

理念先行，重构家校关系。学校以“合和”文化为精神纽带，把家国情怀、人文素养等六大核心素养确立为家校共育目标。通过“家长驿站”“共育沙龙”等载体，使“学校如沃土，家庭如阳光”的育人理念深入人心，并制定《家校共育六大素养共识手册》，推动家校从认知认同走向行动共识。

机制创新，畅通共育渠道。为保障沟通顺畅，学校构建“线上+线下”双轨机制。线上打造钉钉服务平台，定期推送家庭教育案例，并开展直播讲座，实现教育理念即时传达。线下完善“班级—年级—校级”三级家委会，通过组织定期会议与“家长开放日”，切实保障家长的知情权与参与权。

资源整合，实现双向赋能。学校深度开发家长资源，组建“家长讲师团”，开设非遗、书法等特色课程，同时搭建经验分享平台，汇集优秀育人案例形成《家校共育案例集》，为更多家庭提供可借鉴的范本。

特色实践，促进素养落地。在课堂教学方面，学校打造“35分钟精讲点拨，10分钟拓展实践”的高效课堂模式，并设计校本分层作业体系，实现“轻负高质”。在体劳融合方面，作为全国青少年校园足球特色学校，学校构建金字塔培养体系，同时建立“教练—班主任—家长”三方沟通机制，实现学生运动与学业平衡。

浦江县实验小学

以校家社有约

构建育人“教联体”

近年来，浦江县实验小学以契约精神为文化基石，围绕“家校有约”核心理念，通过“教育人有约、活动有约、资源有约”三大路径，构建“教联体”育人体系，推动学校、家庭与社会从“我们不一样”的起点，走向“我们都一样”的成长愿景。

教育人有约，激活育人共同体的“核心引擎”。学校着力推动家长、教师、学生三类主体的角色转型与能力提升。在“约家长”方面，学校系统实施“家长指导力”提升工程，策划丰富的活动，引导家长从“自然父母”成为孩子们的“成长合伙人”。在“约老师”层面，学校构建“育人动车组”模式，通过集体研讨真实教育案例，打破教师单打独斗的局面，形成协同解决问题的教育合力；“约学生”通过搭建轻松平等的交流机制，建立双向奔赴的师生关系，让教育在信任与倾听中自然发生；“约大师”鼓励教师参加培训，请教育名家进校与教师交流，促使教师不断更新教育观念。

活动有约，打造协同育人的“实践场”。学校以各类主题式、契约化活动为载体，将育人目标融入实践体验。“亲子约读”通过八点共读契约营造家庭阅读氛围；“爸爸篮球赛”以赛事凝聚“父”能量，树立榜样形象；“全员嗨翻天”活动每年举办大型亲子创意盛会，激发家校共创活力；研学实践通过拟定公约、沉浸体验与成果展示，拓展学生能力边界。此外，通过“最美家长”评选等活动，持续传递协同育人的榜样力量。

资源有约，拓展协同育人的“生态圈”。学校积极链接社会资源，构建开放、共享的育人生态，在场地方面，与县图书馆、博物馆、科技馆等共建课程，实现“课堂进场馆”；在人力方面，邀请各界专家、社区达人走进校园，开设社团课程，弥补专业师资不足；在机制上，建立“三级联动”议事制度和钉钉协作平台，实现信息互通、资源整合与事务共商，形成从简单叠加到协同增效的治理新格局。

浦江县新华幼儿园

以“大健康”引领

呵护幼儿成长

在幼儿教育领域，单一关注体格发育的传统模式正在改变。浦江县新华幼儿园提出“大健康”理念，倡导身体与心灵同步滋养、品格与社会适应力协同发展的育人观，通过“向内深耕、向外同心、向远融合”的实践路径，构建起校家社协同的融合教育新范式。

向内深耕，构建“雁阵”团队，专业护航成长。幼儿园打造“雁阵式”教师团队，以首席资源教师为“头雁”、骨干教师为“强雁”、青年教师为“群雁”，形成层次分明、协同共进的育人梯队。团队通过个性化评估、目标分解、定期教研的闭环机制，为特殊儿童提供专业支持。

向外同心，建立伙伴关系，共筑健康防线。打破传统家校边界，幼儿园通过“研判会+家访+日常约谈”三位一体机制，与家长结成“教育合伙人”。面对全园5.76%的肥胖率，园方与家长共建“一人一档”，通过问卷找准问题根源，共同设计“家庭健康餐桌”“亲子跳绳赛”等趣味活动。如今肥胖率降至4.04%，彰显家校共育的实践成效。

向远融合，打破园所围墙，拓展育人空间。积极整合社会资源，幼儿园与县妇保院建立医教协同机制，实现专业双向赋能；同时向社区开放“半日融合活动”，让特殊儿童感受温暖，在普通儿童心中播下包容、关爱的种子。这种开放式的办学理念，有效拓展幼儿的成长空间。