李 英

《璀璨的明珠》是诗人、作家徐进科新近出版的一部长篇纪实文学作品。作者以纪实手法，记述了建校初期的遂昌师范学校（现丽水学院松阳校区），讴歌了一代师生筚路蓝缕的青春岁月，不仅具有珍贵的教育史料价值，还具有较高的文学价值，既忠实记录生活，又散发着青春的光芒。

优秀的纪实文学作品往往通过作家独特的社会观察，反映丰富多彩的现实生活和社会历史。《璀璨的明珠》用平实而又诗意的语言，聚焦初创时期的遂昌师范学校，还原了40多年前的那段历史。上世纪70年代末期，举国上下阴霾刚除，百废待兴，萌发了新的生机。1978年年初，徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》发表，引发全国轰动。全国科学大会的召开更是鼓舞了全国人民。郭沫若用诗性语言宣告：“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”当时，丽水乃至全省、全国初中教师十分紧缺，急需加强教师人才培养。正是在这样的背景下，遂昌师范学校于1978年7月应运而生，当年全省新建9所中等师范学校，其中丽水地区2所，而遂昌师范学校就是其中一所。因当时松阳、遂昌同为遂昌县，创建在松阴溪畔的这所中等师范学校，因此命名为遂昌师范学校。

初创的遂昌师范学校，是松古大地上一颗璀璨的明珠，不仅在丽水地区，而且在浙江省中等师范教育发展史上留下光辉的一页，产生了深远的影响。遂昌师范学校的初创可谓雷厉风行，上半年动议后，即调集精兵强将筹备建校，确保了当年10月正式开学，当时只有教职员工28名，其中教师20名，首届招收中文、数学、物理、化学4个专业5个班，学生人数230人。校址是当年遂昌“五七干校”留下的，仅有一幢3层8个教室的教学楼。抗日战争初期内迁松阳的浙江省农业改进所留下的一座破旧平房，经过简单的翻修，作为学校的办公室、图书馆和医务室，旧时的猪棚被修建成教工宿舍。学校的大会堂，成了230名学生的餐厅，学生吃饭没有凳子，只能站着吃，早晨则在校园的树林里看书、做操。作者在书中以生动的笔触记述了教职员工和首届学生的艰难困苦和点滴生活，大至开学典礼，小到班组讨论，甚至学校班子领导的工作业绩。正是在那段艰苦的岁月里，他们为学校添砖加瓦，做了大量基础工作，成为开创的一代、奠基的一代。

文学艺术的表现是一部优秀纪实文学作品的翅膀，而核心是人的精神世界烛照。作者以临摹写生的笔触，生动记述了各科老师不同的教学风采和给作者的深远影响。遂昌师范学校首届每一个学生都历经过生活的磨炼，曾经失去过宝贵的就学机遇，因此更珍惜失而复得的学习时光，几乎每个学生都废寝忘食，发奋读书，探索钻研。他们大多是社会青年，有的已经工作，有的是下乡知青，有的是代课老师，艰苦的磨炼让他们懂得人生，吃苦耐劳、发奋努力成为思想和行为的自觉。叶剑英元帅《攻关》诗云：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”这成了遂昌师范学校首届学子的座右铭。必修课《中国历史》没有教材，任课老师和学生用蜡纸钢板刻写，印刷出来装订成册，人手一册，解决了没有教材的燃眉之急。正是老师们的言传身教，培养了学生们多元的思维和执着的精神。在这里，思想与思想碰撞，光芒和光芒互映，知识与知识融汇，给作者和那一代人深深的启迪，成为终生难忘的记忆。遂昌师范学校首届230名学生在刻苦学习课本知识的同时，也开展丰富多彩的社会实践活动，无论是参观东坞水库，还是暑期丽水缙云学友之旅；无论是蜡纸印刻校刊《松荫》，还是撰写“遂师影评”，都是作者那一代人心路历程的纪实。

细细揣摩整部作品的写作脉络，作者将遂昌师范学校初建和首届学生的成长作为两条主线，平行交叉，互相映照，同时大量引用了作者当年创作的诗词、书信、作文，乃至学年总结、试卷答案等，使作品叙事体式更丰富，更多样，更真实。

40多年来，遂昌师范学校几代人始终坚持教书育人的理念，接力拼搏，栉风沐雨，不断创新。作者在字里行间无不透露出感动和感恩。作者深情地写道：参天大树，必有其根，怀山之水，定有其源，“知来处，方能明去处”，古人哲语如雷贯耳，一个人也好，一个群体也好，不管事业多么辉煌，成就多么巨大，都要牢牢记住自己从哪里来，才能在前进的道路上从成功走向更大的成功，从辉煌走向更大的辉煌。

40多年前，作者和那一代人在遂昌师范学校初创时期的艰苦条件下，磨砺锤炼，刻苦求学，用心血和汗水浇灌，凝聚了一段又一段生动的故事，成就了他们诗和歌的人生。他们今天都已年过六旬，每当回忆起难忘的青春岁月，回忆起师生珍贵的情谊，总会生发出一种深深的敬意和诚挚的感恩，让绚丽的晚霞辉映人生新的乐章。

作者以纪实文学的形式深情回眸那一段历史。《璀璨的明珠》唤起了那一代人的集体记忆，读之令人顿生感慨。作者回望遂昌师范学校初创的艰辛磨难，记录丽水乃至全省中等师范教育的发展历程，怀念那代人孜孜以求的过往，以此激励后人根植历史，勤耕不辍，薪火相传。