记者 叶骏

随着高考录取尘埃落定，各大高校在向2026级新生寄出录取通知书的同时，随之发布新生暑期任务——必读书单、前置微课、学术规范入门等。新生们感慨：拿到录取通知书，还没从快乐里回过神来，已经有新的学习任务在“招手”。还有人调侃，原来大学也在搞“预制”？但如果仔细看看这些书单、课程、任务里装的是什么，就会发现答案恰好相反。

各大名校 暑期也有入学前置学习

“大学跟高中还是挺不一样，提前学点东西还是很有好处的。”金华一中毕业生郑王宇桐，今年高考被清华大学工程物理系核工程与核技术专业录取。暑假里，他根据“入学须知”学了不少东西，还特别报名学了两期雅思课程，希望强化自己的英语水平——很多重要文献都是英语版本的，更好适应大学学习。

郑王宇桐说，和录取通知书一同寄过来的，有一本新生手册，里面是一些“入学须知”，必须在9月1日前完成“大学如何学”的一个线上课。线上课包括清华历史、清华现状以及清华的规章制度，还有对各院系的介绍，可以让新生更快地了解清华。

清华大学新生8月19日开学，20日举行开学典礼，后面会有21天的军训。开学之后有一个摸底考，要考数学、英语、物理等。“我们这个专业应该就两个班，一共50人左右。每个班分别配了一个辅导员、一个班主任。辅导员主要管一些生活方面、心理方面的问题；班主任负责行政方面的事情。”

刚考上浙江大学的金华一中毕业生郑晶楠，这个暑假也在提前适应大学学习生活。接到录取通知书后，先下载一个“浙大钉”，把自己的个人信息都填上去。8月12日晚上，班主任通过视频电话的形式进行家访，跟家长和孩子介绍学校未来4年的培养模式。

班主任告诉他们，进大学之后，跟初中高中会有一些区别；网上有一些课程需要报到之前学完，主要是书记校长的寄语、学校情况介绍、校规校纪、选课攻略等，而且这些课程学完是有学分的。

郑晶楠读的是文科，录取专业是人文科学试验班（中文与传播）。老师特别提醒，到大学之后，家长和老师是不可能天天盯着你的，有事情就找兼职辅导员，这个兼职辅导员是由研究生担任的，就是同专业的学长学组；此外还有班主任、学科管理组等“五位一体”。浙大8月21日报到注册，然后是21天军训。此外，还有摸底考试，主要是考数学、外语和计算机，网上会有一些配套课程可以学。

越来越多高校

把“零学期”放进录取礼包

8月8日，西湖大学本科新生已经开学。他们在云谷校区开启3至4周的“暑期适应性学习”，完成从高中生到大学生的转变。

大学开学前的教育通常被称为“始业教育”，主要是帮助学生适应新的学习环境，了解学校的相关规定和制度，以及逐步形成未来的学业规划。在西湖大学，暑期适应性学习有着更广的内涵，并且有一个特别的英文名字——Summer Bridge——夏之桥。

夏之桥上就是“彩虹课表”——本科新生8月的学习计划，表格里不同类型的计划用不同的色彩标记着。数学能力提升课程，由数学讲席教授陈华一带队上课，根据难度分为三个班（H，A，B），H代表honor（荣耀），难度最高，适合未来有志于数学专业、想要挑战代数与分析基础课程的同学。西湖大学专业课是全英文教学，8月的学习就是要帮助新生提前适应。今年的课程将更加强调使用场景——如何发一封英文邮件，如何打一个英文电话，如何用英文在课堂提问和辩论……

记者梳理发现，越来越多高校把“零学期”前置教育、前置作业放进录取通知书礼包，目的是解决高中到大学的衔接断层。这样的暑期任务大致分为全校统一布置、学院自主布置两大类，有硬性提交、倡议完成两种模式，任务类型主要有专业实操、阅读写作、社会调研实践、线上先修课、思政+劳动感恩、线上安全与校规学习等六大类。

中国美术学院造型、设计等专业，有《生活日记》速写集，记录人物、风景、日常场景，开学统一上交评定，主要是让学生保持绘画手感。华南农业大学暑期作业是读一本经典著作并写感悟，完成一次社会实践（乡村调研、红色寻访、志愿服务均可）。西北农林科技大学园艺学院实践作业四选一：一粒种子的力量：种植一种作物，完整记录生长观察日记；访身边园艺从业者；给农科先烈写信，写专业选择初心；观看粮食生产纪录片，查阅园艺科技成果。

南京师范大学倡议新生走访1位本校校友，阅读2本经典著作，写3封感恩家书。华东政法大学文伯书院建议阅读专业对应书目，写2篇读书心得；完成不少于3000字社会调研报告，开学一周提交，优秀项目获得后续调研支持。中央财经大学创新发展学院有个“成长教育六个一计划”：读一本红色/历史书籍，写心得；家乡社会实践；坚持一项体育锻炼；完成一项家庭家务；一份大学生活规划；一次志愿服务。

不少高校推出线上先修课，帮助新生更好衔接高中与大学学业，像东北师范大学开设大学英语、中文写作、逻辑思维、AI素养；通过测试最多2门课可以申请免修。华东师范大学将大学数学预备、计算机第一课、英语先导课，免费开放给新生。复旦大学腾飞书院推出微积分基础、大学物理、程序设计先导课，测试通过发证书。浙大宁波理工学院强制先修大学英语、高数、化学、物理基础，弥合高中选科差异。

开放多元的前置教育

激发新生的探索欲和视野

近期流行的“预制娃”，指的是在假期里提前学完下学期的内容，开学后再由学校“二次加热”，并用考试检验预制效果的孩子。大学暑期前置教育，高校给新生发布“暑期任务”，与超前学习的底层逻辑截然不同。

很多高校都有暑期书单推荐，如《西南联大行思录》《苏轼十讲》《什么是科学》《时间简史》《天工开物》《乡土中国》等名著，主题开放跨度极大，它们不是为考试而准备，而是提升新生的视野与智慧，让其人格更立体丰盈。前置课程或微课也主要侧重学术规范、信息素养、文献检索、学业适应等，而不是高数或专业课。

因此，新生需要放下“刷题=学习”的肌肉记忆，重新学会为了好奇而读书，变被动接受为主动探索。正如刚获菲尔兹奖的数学家王虹所说：“不必急于寻求即时的结果，坚持热爱本身自有意义。”

实际上，大学不只是希望新生转变思维，大学自身也在进行系统性变革。今年7月，深圳大学推出建校以来最大规模的本科教育改革：每学期最多3门跨专业选修课可按P/NP（通过/不通过）计分，四年累计12学分不计入GPA（绩点），学生可以放心选几门“没用但感兴趣”的课。此外，学科竞赛、发明专利、创业实践统统可以折算学分。

深大的改革不是孤例。北京大学自2025级新生起，全校各类评优、推免、评奖工作不再使用绩点，课程成绩以百分制或无绩点换算的等级制记录；清华大学早在2015年就用12档等级制替代了传统的GPA；复旦大学则允许最多16个学分不计入绩点；浙江师范大学300多门课程全面试行P/NP评价。这些改革目标一致：把学生从分数排名里解放出来，让他去试错、去跨学科、去探索自己真正感兴趣的东西。