记者 董易

前不久，义乌一位父亲带14岁儿子三伏天送外卖的新闻引发热议——当孩子说“学习不好大不了去送外卖”，父亲没有说教反驳，而是停下手里的生意，陪儿子一起扎进骑手队伍。20天跑下来，最珍贵的收获不是“吃顿苦就爱上读书”的反转，而是在窄窄的摩托车后座上，父子俩打开了僵持多年的心门。

这个暑假，金华也有不少家长做着类似的事——接住孩子的一个念头，气话也好，心愿也罢，用亲身实践、实地体验，完成一堂生动的假期成长课。

陪孩子验证书里的山河

书本里的文字终究是平面的，走出去亲眼见证，才能让知识落地生根。即将升入初中的小陈酷爱阅读，他在书中读到三峡大坝的雄伟与重庆山城的独特风貌后，一直心心念念想要实地看一看。

“他不止一次跟我们念叨，想亲自去现场看一看。”小陈妈妈坦言，一开始家里人只是随口应着，但看着孩子反复提及、满眼期待，能明显感受到这份好奇不是一时兴起。斟酌过后，一家人决定顺应孩子的想法，利用假期奔赴孩子选择的目的地。

这次旅程，一家人乘坐邮轮畅游长江三峡，沉浸式感受长江的壮阔与三峡的险峻。出发前，三峡大坝在小陈脑海里就是一个词——“宏伟”。具体多宏伟，他说不上来，直到目睹江水奔涌浩荡的景象。“有一种内心豁然开朗的感觉！”小陈激动地回忆道。

在重庆，他解锁了许多人生第一次：第一次走山城步道、第一次见到轻轨穿楼、第一次坐跨越长江的索道、第一次品尝地道的重庆美食……每见到一处风景，他都不自觉地拿眼前的景象与书里读过的描述进行比较，有不一样的地方，还会和爸妈讨论几句。

“我们一直觉得，读书不是唯一的成长方式，行走也是一种学习。”小陈妈妈说，这趟出门没赶什么景点，就想让孩子看看那些他好奇了很久的地方。“感觉这趟旅游收获很大，就像是提前预习过各种景点，很有针对性。”小陈说，这是目前为止最令他难忘的一次旅程。

陪孩子直面历史的重量

有些成长需要直面沉甸甸的历史。睿睿假期心愿有些不一样——他想去侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆看一看。

今年9岁的睿睿爱看历史类书籍，平日熟悉历史的爸爸，常会和他探讨各类历史话题，父子俩的日常闲谈，也让他对历史有了更深的认知。接触到近代史的内容后，他怀着敬畏的同时也攒了不少疑问。

“孩子年纪还小，是不是不该这么早接触沉重的话题？”睿睿父母说，但他们最终还是选择尊重孩子的想法，“这是孩子主动提出的，说明他真的在思考，我们不该回避。”确定出行计划后，在爸爸妈妈的帮助下，睿睿提前认真做好出行攻略，不仅查阅了纪念馆的相关历史资料，也初识南京这座城市的人文底蕴，为这场家庭研学做好准备。

走进纪念馆，真实的史料、复原的场景一一呈现。参观全程，睿睿一直认真地听着讲解，仔细看着每一件陈列品、每一段记录。“他一点都不胆怯、不抗拒，这是他第一次这么专注、认真地逛一座非游乐性质的场馆。”睿睿妈妈说，参观完，她没有追问孩子“有什么感受”，也没有讲什么大道理，“他自己想去、自己看了、自己想了，这本身就是一次成长”。爸爸补充道：“回来之后他还会主动找我聊，问得比去之前更深了。”

睿睿家庭的实践教育不止于历史课堂。前两年暑假，爸妈带两个孩子去外公的番茄地体验劳作的艰辛。当时番茄2元一斤，孩子们自己算：一斤大概有多少个？摘多少斤才能换一个玩具？“让他们自己动手算一算、干一干，比说一百句‘钱不是大风刮来的’都管用。”接下来，他们还打算让孩子把闲置的玩具拿去摆摊，自己定价、自己吆喝，体会赚钱是怎么回事。

陪孩子追寻心中的热爱

初中生千千热爱音乐，有一天她向爸爸提出，希望到香港看一场自己喜欢的演出。第一次听女儿提起，金先生没太当回事，“香港太远了，攻略要从长计议”。当孩子第二次提起时，他捕捉到了女儿想感受现场氛围、拓宽眼界的渴望，认真思考了这件事。于是，全家总动员合力抢票，敲定了这场8月的远行。

这次香港之旅被金先生称为“小手拉大手”。女儿充当探索城市的向导，父亲与爷爷作为同行伙伴。三代人奔赴一座城市，一场演出的背后，是不同代际之间对全新世界的共同探索。

秉持“小眼睛看大世界”的教育理念，每逢节假日，只要时间允许，一家人便会踏上旅途。今年7月，他们已前往贵州感受当地多彩的风土人情，“见识到不同的人和事，也能够为孩子写作表达积累素材，提高待人处事的能力”。

尊重孩子的兴趣，读懂孩子的内心，是金先生的家庭教育心得。他观察到，女儿心情愉悦时，就会伴着音乐起舞。“音乐是最能表达情绪的方式，只要是积极向上的内容，我都支持。”千千也有很好的自律意识：“我会争取做完该做的事，再安心做自己喜欢的事，这些爱好可以缓解我的压力。”

“大人也在学习。”金先生表示，“我会主动走进她的世界、了解她的喜好，在和她交流的过程中，我也在成长。”接女儿放学的路上、晚饭过后闲谈的时刻，都是父女二人交流的契机。千千说：“感觉爸妈很懂我，所以我也很愿意分享自己遇到的生活趣事。”

此外，金先生习惯用视频记录女儿的成长点滴，还会剪辑成vlog（视频日志）。千千从面对镜头畏缩拘谨，不敢大胆表达，到如今在镜头前落落大方，胆量和心态都得到了锻炼，“作为爸爸，陪女儿总有局限性，女孩的想法和男孩有所不同。我希望借镜头留存成长瞬间，完成很多细节上的陪伴”。千千也懂爸爸的用心：“原来很多忘掉的事，爸爸都帮我记着，这让我更珍惜和家人在一起的时光。”

记者手记

三个孩子，三种念头。一个想验证书上的山河，一个想直面历史的沉重，一个想追寻内心的热爱。三位家长做了同一件事：把选择权交到孩子手里，陪他们走一趟。

在他们看来，课堂与习题只是成长的一部分，孩子每一次好奇的发问、每一个真诚的期盼，都是探索世界的起点。眼界是在路上打开的，心智是在体验里磨出来的，与其反复说教、再三提要求，不如把姿态放低一点，蹲下来听听孩子到底想要什么，陪他去试试，收获课本之外的成长力量。

正如义乌那位父亲感悟的那样——少一些说教，多让孩子自己去试试。无论是烈日下的外卖摩托，还是奔赴远方的旅途，这些发生在今年夏天的故事，都在讲述同一个朴素的教育道理：成长，往往发生在说教停止之后。当家长把选择权和体验权交还给孩子，那些在共同经历中收获的理解与信任，或许比任何道理都更有力量。

（图片由采访对象提供）