记者 叶骏

开学季，中小学校长在开学典礼、教师节及家长会上的致辞，成了新学年别致的“开学第一课”。记者发现，校长们的致辞话语体系正在悄然改变：行政口吻淡了，指令式要求少了。书记、校长的目光不再紧盯绩效指标，更多投向一个个鲜活成长的生命。

分数之外，还有更多的成长底色。这些鲜活接地气的“开学第一课”，更像是一份份饱含温度的教育价值观宣言。

弘扬长征精神， 走好教育“新长征”

近日，在金华市外国语学校开学典礼上，该校党委书记范启尧以《新时代、新使命、新征程——走好我们的长征路》为题，为师生上了一堂激动而振奋人心的“思政第一课”。向“新科技、新人文、国际化”的浙江省一流高中名校迈进，是全体金外人必须走好的“新长征路”，也是学校必须答好的高质量发展“时代答卷”。

他提出，办学模式创新是金外的核心竞争力，学校将大力推进信仰力、学习力、实践力、健康力“四力齐发”的“力量教育”，培养有力量的人，迈向世界舞台中央。范启尧从自己的“读书奇缘”切入，深入浅出地向师生和家长们推荐李泽厚《论语今读》、南怀瑾《论语别裁》、钱穆《从中国历史来看中国民族性及中国文化》等大家的著作，并勉励大家“用阅读的热爱与坚持，激发和涵养持久的成长内驱力，在新时代的征程上挺膺担当”。

金华市湖海塘小学校长任倩的开学致辞以“长征精神润童心 科创赋能迎新程”为主题，向学生们提出四点希望：传承长征精神，立心立志，厚植家国担当；坚持科创赋能，善思善创，拓宽认知边界；践行五育并举，向阳而行，守护身心健康；严守安全底线，自律自护，筑牢成长防线。“先辈们以信念为灯、以脚步为路，走完了震撼世界的二万五千里长征，铸就永不褪色的精神丰碑。如今我们的成长之路，正是一场接续奋斗的‘新长征’。”

金东区曙光小学校长洪敏恒表示，过去一年，学校在“全面发展中张扬个性”办学理念的引领下，在“雷锋精神建校育人”思想的浸润下，交出令人振奋的答卷。他对同学们提出四点希望：发扬长征精神，做坚持不懈的追梦少年；树立健康理念，做健硕幸福的阳光少年；打造高效课堂，做善学会学的智慧少年；创建平安校园，做文明守纪的安全小卫士。

以成长之名，

立足当下逐梦未来

9月16日，浙江师范大学校长邱利民在新生开学典礼上，以《养青春气韵》为题致辞。他问新加入的“浙师人”：“在这里，你想度过怎样的时光？在浙师，你想成为怎样的人？”

浙师大启明湖畔有一组景观石，形似西湖的“三潭印月”，是70周年校庆时社会热心人士捐赠的，名为“三问石”：一问初心，为何而来？二问当下，如何而立？三问未来，向何而去？邱利民从这三问谈起，以喀麦隆雅温得第二大学孔子学院中方院长薛晓彬、体育学院2025级同学傅晓璐、生命科学学院张可伟教授的故事为例，提出：“初心：在浙师，要养一腔家国正气——把个人理想熔铸于国家发展大局，扎根时代沃土；当下：在浙师，要砺一股昂扬锐气——明知艰难仍一分一分拼，明知险阻仍一关一关闯；未来：在浙师，要蓄一份沉静底气——技术替代不了思想，算法推演不出使命。”

“今日‘三问’，希望大家明来路，心怀家国，让青春更有高度；重实干，勤学笃行，让青春更有深度；守正道，潜心修身，让青春更有厚度。”邱利民说。

婺城区教育局党组成员、金华五中教育集团党委书记张根有围绕“我能我会”学生素养工程，对学生寄予期许：初一，“我能适应，我会友善”，希望大家善于发现他人闪光点，互帮互助、温暖同行；初二，“我能自律，我会管控”，这是持续领先的核心；初三，“我能拼搏，我会担当”，希望大家扛起青春担当、极致拼搏双重责任，全力以赴、精益求精。

金华九中党支部书记、校长陈英燕开学致辞的核心，是“以德润心，以韧立身，以智致远，自成一流”十六字成长纲领：以德润心，做有温度的少年，常怀感恩、明辨是非；以韧立身，做有骨气的少年，传承学校足球、田径、游泳队的拼搏精神；以智致远，做有格局的少年，拥抱智能教育，勤于思考；自成一流，做有担当的少年，不盲从、不设限，活成“独一无二的一流自己”。

金师附小开学典礼，仪式简单却不失庄重，党总支书记俞正强的致辞简单干练：“我们为何而来？为成长而来！成长的秘诀是什么？保持善良，保持努力！这，就是专属于金师附小学子的成长密码。”

武义县壶山中学芳华校区执行校长周宏勋在开学典礼上讲了两个小故事：“库里的故事启示我们：不要被外界眼光束缚，沉淀自我，就会迎来爆发时刻；野兔的故事提醒我们：学习不能只求过得去，必须竭尽全力，把握当下每一寸光阴。不抱怨环境，不挥霍青春，拿出全力以赴的姿态。”

AI时代何以为人、何以为学

金华一中党委书记王怡的开学典礼致辞题为《以“独立”之我，作答AI时代的青春考题》。她认为，在一个一切都可以被“生成”的时代，唯一不能被代劳的，是成为你自己；要学会驾驭工具，而不被工具奴役；善用AI，却不被AI定义。她援引《周易》“君子以独立不惧”，用“独立”二字和学生共勉。

崇尚独立的追求，不被标准定义：算法能告诉你什么最热门，却告诉不了你什么最值得；AI能列出一万个选项，但“我要成为什么样的人”，只能自己作答。

坚持独立的判断，不被算法裹挟：AI时代信息越丰富，清醒的判断越稀缺。同学们尤其需要练就三种判断力：分清重要与次要、真实与虚假、眼前与长远。

尊重独立的体验，不把成长外包：作家麦家说过“AI太完美，但它没有可以触摸的眼泪”。苦思冥想后豁然开朗的快感、整理完笔记合上书本的踏实、跑步最后一公里摔倒后爬起的韧劲——体验无法外包，成长不能代劳。

东阳中学党委书记卢跃龙的开学致辞题目为《在科技浪潮中锚定人生坐标》，他和同学们畅聊“我们正站在怎样的时代，又该如何走向未来”：在知识唾手可得的时代，做独立思考的人，能提出好问题才能在AI时代走得更远；在技术快速迭代的时代，做夯牢根基的人，那些看似“慢”的过程恰恰是在为大脑搭建坚实的认知架构；在算法主导的时代，做心怀温度的人，科学的高峰从来只向有温度的灵魂敞开。“愿你们在日新月异的科技时代找准人生航向，把个人理想汇入时代洪流，以智慧求索攻坚克难，以勤勉实干精进突破。”

在金华市青春中学开学典礼上，党支部书记、校长张利东围绕AI时代青少年如何重新定义学习、安放青春等命题，提出自己的时代之思：认清算法力量，坚守自我主见；找到热爱，让好奇心成为成长引擎；你只管成长，其他的交给时间。

“教育不是流水线，成长没有统一模板。教育追求的不是‘跑得快’，而是‘长得稳’。不必急于求成，可以允许自己慢成长，但绝不能停下向上生长的脚步。”张利东说，“AI可以高效完成知识的传递搬运，但永远无法替代灵魂与灵魂之间的碰撞。”面对AI浪潮，他带领老师们重新审视基础教育的终极使命：“人工智能时代不会削弱教师的价值，反而对育人内功提出更高要求。育人在前，成才自有其时，我们要用有温度的教育对抗冰冷的算法，以唤醒学生内心热爱为全新育人切入点。”

对教师与家长的期盼勉励

开学典礼上，浙师大附中党委书记童志斌说：“心中有峰，脚下才有路；身上有汗，峰顶才有光。”教师的成长也是一场攀登：心中立起职业理想的高峰，脚下就要走好日复一日耕耘的路途，唯有汗水浇灌，方能收获职业荣光。

在浙师大附中第42个教师节表彰大会上，童志斌又以《做让人“高看”的老师》为题致辞：“何为高看？是发自内心的敬重，是源于专业的信服。教师被高看，学校方能被高看；学校被高看，教师更能被高看。”他与大家解读了高看的三重境界：学会高看自己，涵养职业荣光——自重者，然后人重之；懂得高看同事，聚力同心共生——君子贵人而贱己，先人而后己；争取让人高看，笃行实干建功——功到自成，实至名归。“我们外有‘高看一眼、厚爱三分’的时代礼遇，内要有配得上这份礼遇的师者修为。”

金华市红湖路小学校长梅佩芳在开学初的新生家长会上表示：“小学六年，我们应该给予孩子什么？不是满满当当的补习班，不是写在纸上的分数。”她送给家长们三句话，也是三份共同修习的功课：请“管住”你的手，把成长的权利还给孩子；请“慢”下来，别让起跑线的焦虑，抢跑了孩子的幸福；请“读懂”孩子，做他身后最坚定的“精神供氧者”。她还结合学校汉字校园特色与家长共勉：用陪伴，做孩子最温暖的能量站；用信任，做孩子最坚实的后盾；用汉字，为孩子的一生打下最深沉的精神底色。 （图片由各学校提供）

记者手记

教育姿态的温柔回归

开学季、毕业季，校长们的致辞总能掀起传播热潮。从宁波大学蔡荣根院士34秒的“三句话”致辞，到香港中文大学（深圳）徐扬生院士“谁学得好还不一定”的实在回应，再到浙江工商大学王永贵校长的“脱口秀”式发言，这些褪去官话套话的“活人感”表达，正成为教育界的新风尚。

这些致辞的走红，本质是教育姿态的回归。过去，校长讲话常陷“宏大叙事”的窠臼，满篇理想抱负却少有人情味；如今，教育者们放下“人生导师”的架子，以长辈般的亲切分享真实故事、回应具体困惑。徐扬生院士劝家长“别自作多情替孩子解决问题”，蔡荣根院士用“这点雨算什么”化解学生焦虑，这些接地气的话语，恰恰击中年轻人对不确定未来的迷茫，也给他们“可以不那么焦虑”的底气。

从“我说你听”到“并肩同行”，新型师生关系正在生长。当施一公院士把带学生跑步变成迎新传统，当段鹏校长用“不经风雨，不是北语”的谐音梗化解大雨尴尬，教育者不再高高在上，而是以倾听和陪伴的姿态，与学生共同面对成长课题。这种转变，让教育从“灌输说教”变为“真诚交流”，让“20后”大学生感受到被理解、被尊重。

更值得深思的是，这些致辞的共鸣早已超越校园。在算法推荐、滤镜修饰、人设包装的时代，一个不端着、不演着、说真话的人，本身就是一种“奢侈”。这种平易近人的奢侈，不仅给学生成长的智慧，更抚慰了被社会捶打过的成年人内心。少些空话套话，多些真诚实在，这或许就是新时代教育应有的模样。