最近，DeepSeek掀起了一阵热潮，各类AI产品走进大家的生活中。不少家长和老师表示，发现一些孩子会用AI写作文。

用AI写作，在学生中悄然盛行

“一个指令下去，一篇800字的作文几秒钟就出来了。”市区某高中的高一学生小徐说，自己从小就怕写作文，但自从用了AI后，感觉这不再是难事。小学生家长朱女士无意间发现，孩子学习机上的AI软件上，留着“帮我写一篇春天放风筝的作文”的搜索记录。AI写作已悄然成为部分学生应对写作困境的“捷径”。

“学生的作文，我还是能够看得出来是否有AI助力。”谢老师作为一位有着丰富教学经验的高中语文老师，表达了自己的看法：AI文章虽然看起来光鲜亮丽，却往往缺乏生活气息，缺乏学生的写作情感和深度。AI写作有明显的“AI味”，比如模式化，“如果指令相似，文章也会雷同”。

金华市南苑小学语文教研组长蒋英美说，低年级学生使用AI写作的情况尚不多见，但随着年级升高，这种现象肯定难以避免，特别是一些征文，也会出现家长帮忙用AI修改润色的情况。

AI写作看似“香”，实则不然

浙师大附中党委书记、正高级教师童志斌认为，AI能够在一定程度上帮助学生打开思路，提供一些素材参考。特别是让AI提供举一反三的题型，非常高效，学生可以利用好这一工具。

童志斌还分享了自己使用AI的经历：“我给AI不同指令，它确实生成了十几个版本的文章，但通读下来，和我想要的内容还是有很大的偏差。因为AI不能结合实际情况，一篇脱离实际的‘范文’意义不大。此外，我认为学生容易对AI产生依赖，失去独立思考能力，不利于写作能力的提升。”

蒋英美也认为，学生一旦习惯用AI写作文，便容易滋生投机取巧的心理，导致他们不愿意再花更多的时间、精力去广泛阅读积累素材，语文学习习惯被破坏，文学素养能力也就会下降。

学会合理利用AI工具

面对AI带来的挑战，不少老师积极行动起来，探索如何引导学生正确使用这一新兴工具。

蒋英美说道，她会教学生“怎么去使用AI”，而不是批评他们“使用了AI”，要让学生明白AI仅仅是学习的辅助工具，永远无法替代人类独特的思考过程。AI可提供一些思路，拓宽思考路径，但最终落笔成文，还是要结合学生自身实际，这样才能写出独一无二的内容。此外，她会及时将这些理念传至班级群，家校携手引导学生正确使用AI工具。

童志斌表示，近期学校专门开展了诸如“AI议论文的升格之道”等相关课程，旨在帮助学生转变对AI的认知，学会合理利用AI工具。

“教育成长要的就是慢的过程、渐变的过程、思考的过程。”童志斌说，AI时代，要让学生在拥抱AI的同时，保持清醒的头脑，合理、适度地使用这一工具，只有这样，他们才能在科技与教育深度融合的时代浪潮中，不迷失方向，成为更好的自己。

本报记者 陈缘萍 陈星辰