为进一步助力金华全国中小学科学教育实验区建设，提升青少年信息及科学素养水平和科技创新能力，激发其好奇心、想象力、探索欲，以及崇尚科学、追求创新、超越自我的精神，追寻科学梦想，《金华教育》编辑部自今日起邀请金华市教育教学研究中心组织名师团队，为同学们推出原创科学素养趣味测试题，每周一题，欢迎你来挑战。

阅读下列材料后回答相关问题：

碳汇是指从大气中吸收并储存二氧化碳（CO2）的自然或人工系统或过程，主要功能是减少大气中温室气体浓度，缓解气候变暖。城市森林是城市区域内的树木群体，能通过光合作用等过程储存有机碳。

中国自1978年改革开放以来，城市化进程迅速。1995—2020年，中国城市面积增加了16.07×104km2，平均增长率为0.64×104km2/年。研究预测，1995—2060年间，中国城市森林总计储存了522.7TgC（1Tg C=1012克碳），其中植被储存222.5TgC，土壤储存300.2TgC。固碳速率（每年储存的碳量）在1.92—22.8TgC/年之间变化，平均为8.04TgC/年。

研究还引入“碳汇增量效率指数”（CSEI），定义为城市扩张造成的森林碳汇变化与城市扩张面积的比值，即CSEI=ΔC/ΔA（ΔC为城市扩张带来的森林碳汇变化量，ΔA为扩张面积）（单位：MgC/ha，即兆克碳每公顷）。CSEI与社会发展水平（如经济发达程度）呈负相关关系，例如在新疆CSEI<0.01MgC/ha，在广西CSEI为240.52MgC/ha。为促进可持续发展，建议采取合理规划城市森林、定期修剪、适当施肥等管理措施。

（注：单位换算参考：1TgC=1012gC；1MgC/ha=106gC/104m2）

（1）假设植物通过光合作用将二氧化碳（CO2）全部转化为葡萄糖（C6H12O6），从而实现固碳。根据材料中提到的平均固碳速率，计算中国城市森林在2025—2060年（共35年）可合成多少千克葡萄糖？

（2）材料表明CSEI与社会发展水平呈负相关关系。请解释这一现象的含义，并简要说明为什么这种关系对现代城市规划有警示作用？

（3）若某城市计划通过新增城市森林吸收1.2×105MgC，且当地CSEI=150MgC/ha，至少需要规划多少公顷绿地？

本栏目专家团队名单：孙超群，东阳市教育局教研室；黄春燕，义乌市教育研修院；张成生，金东区实验中学；陈慧强，金华四中；金小丹，金华五中；徐朝晖，金华五中。

温馨提示：本栏目内容适合15—16岁青少年挑战，本期答案和解析将在下周公布，敬请关注。