回首50年前那段代课教师的岁月，感慨万千。这段如诗旅程，虽已过去半个世纪，仍在记忆中闪耀。

20世纪70年代中期，我初中毕业，因种种原因与高中擦肩而过。父亲问我代课行不行？我既担心自己能否胜任，又期待摆脱困境，犹豫后还是答应了。

20世纪70年代的一个清晨，我怀揣忐忑与憧憬，踏入那间熟悉又陌生的教室。熟悉的是作为学生，我曾在此上课，陌生的是即将成为“孩子王”。为了不辜负父亲和学生们的信任，我常在昏黄灯光下钻研教材、查阅资料、设计板书，反复琢磨如何把知识更好地传授给我的学生。

起初，我教一、二年级复式班，语文、数学、体育、唱歌“一锅端”。后来，我接手三年级语文并当上了班主任。教学中，我常因知识不足怕误人子弟，便提前备课，不懂就向其他老师请教。课堂上被学生问倒时，常常又羞又急，课后会立刻搞懂，再教给学生。

这三年，我与我的学生共同成长，看到他们课堂上积极发言、考试取得进步，我满心自豪。那时，初中毕业代课教师月薪24.5元，我每月上交父母20元，剩下的钱除了订报刊、买纸笔和邮票等，所剩无几，但学生的笑脸和一声“老师”，让我觉得一切都值。

就在教学工作渐入佳境时，一次冲动让我付出了代价。一次上课，第一排一名男生不停做小动作，我提醒多次无果，怒上心头，用教鞭打了他。他气愤地跑回家，没过多久，那名学生的父亲卷着沾满泥点的裤腿冲进办公室，拍着桌子问：“你一个代课老师，就这般打学生？”当时，我有些发怵，幸运的是，副校长赶了过来，积极开展调和工作，化解了这场因冲动引发的矛盾。冷静下来后我懊悔不已，认识到教育不能靠打骂，便诚恳向学生道歉，他最终原谅了我。

如今，50年过去，那些我当年教过的学生各有所成，有的留学、有的成公务员、有的当老师……开同学会时他们邀请我参加，称保持了读书看报习惯，撰写材料得心应手，归功于我的启蒙教导。这段经历让我领悟教师的责任使命，明白教育的力量，它是我的人生财富，如灯塔指引我对教育敬畏、对学生关爱。

（徐益丰）