一年前，50岁的郑挽凤做了一个决定：离开生活了大半辈子的兰溪，跨越1600余公里，到四川省巴中市通江县第三中学支教。此时，她的大儿子正在读大三，小儿子才上小学二年级。今年，这位有着30年教龄的英语教师，把人生中又一个“新学期”，安在了大巴山深处。

“我来通江，一定要接触孩子”

通江三中是全县办学规模最大的初级中学之一，一个年级18个班，在校生3000余人。郑挽凤接手的七年级二班有55名学生，每周有10节课。

刚到学校时，校领导考虑到她资历深，安排她在英语教研组听课指导，不必承担一线教学任务。郑挽凤提出了不同想法：“我来通江最核心的任务就是要接触孩子。”在她的坚持下，学校将七年级二班的英语教学任务交给了她。

第一节课，郑挽凤没有急于讲新课。她在黑板上写下自己的名字，与学生约法三章：可以称她“郑老师”或“Miss郑”，也可以直呼其名，但不能起绰号。随后，她举起随身携带的茶杯说：“我有比较严重的咽喉炎，上课需要不时喝水，希望同学们谅解。”这是她带每一届新生的惯例。

“老师都有两张面孔，一张是严肃的，一张是温柔的。”她常对学生说，“我既有批评的手段，又有慈悲的心。”对于英语学习起步较晚的学生，她从最基础的发音要领教起，将自然拼读法融入课堂，并把拼读规则编成便于记忆的口诀。她还设计了角色扮演、单词接龙等课堂活动，让学生在互动中消除开口的顾虑。

课堂之外，郑挽凤的办公室常有学生来访。她留意到两名特殊的孩子，一名在自己班上，另一名在隔壁班，均为留守儿童。郑挽凤通过班主任了解情况后，经常找她们谈心，还把自己阅读的书籍送给她们。“我喜欢看书，也希望通过书籍和交流，帮她们打开一扇看世界的窗。”郑挽凤说。她已打定主意，即便今后结束支教离开通江，也要持续关注这两个孩子的成长。

“做学生的精神导师”

郑挽凤的职业生涯从兰溪乡村学校起步，5年后调入兰溪市实验中学，一待就是22年。2022年，她被评为兰溪市先进教育工作者。

30年间，郑挽凤教过的学生遍布各地。她最早的一批学生如今已44岁，与她年龄相差不过7岁。这些学生在北京、上海、宁波、温州等地工作、成家，遇到职业选择、家庭关系、子女教育等问题时，仍会主动联系她，不少人还会带着家人专程登门看望。许多学生对她的评价是“精神导师”。

“人归根结底要真诚，真诚的力量最为持久。”这是郑挽凤常对学生说的话。她本人阅读量大，平均三四天读完一本书，涉猎社会学、经济学、政治学、哲学等多个领域。“一个人可以生活在小县城，但视野必须与时代同频。”她将这句话也赠予了通江的学生。

在通江，郑挽凤与另外6名兰溪支教教师组成团队，定期开展送教下乡活动。他们驱车一两个小时，沿盘山公路深入偏远乡镇小学，开设趣味课程和文化课程，同时捐赠图书和学习物资。

据了解，这支凝聚着“老中青”三代人的团队，已将“第二课堂”覆盖5所乡镇学校、6所村小，惠及500余名乡村学子；通过“扶鹰计划”开展的数学、英语等学科教师培训，已覆盖956人次。

谈及30年从教的感受，郑挽凤说：“教书育人固然辛苦，但当你以真诚面对学生、面对自己时，内心是充实而幸福的。”

记者 周晗盛 通讯员 何勐骠 文/摄