记者 黄娇丽 通讯员 史彩芳

烈日炎炎，挡不住求知的脚步。暑期，东阳教育系统掀起了一场知识与智慧交融的研修热潮。新教师们通过岗前培训，为即将开启的教育生涯奠定坚实基础；青年教师们积极投身研修，追求教学方法的精进；全市的校长、园长们则外出取经，学习教育管理的新思路与新策略。东阳的教育工作者们通过丰富多彩的研修活动，提升自身技能，用热情与执着迎接新学期的到来。

418名新教师入职培训 精心烹制始业教育大餐

8月5日，为期一周的东阳市新教师岗前培训在横店国防科技园圆满落幕。此次培训助推418名新教师完成从学生到教师的角色转变，为东阳教育发展注入新活力。

东阳市教师进修学校精心策划了此次培训方案，内容涵盖思政素养、纪律意识、教育情怀三大板块，形式丰富多样，包括队列训练、专题讲座、知识竞赛、主题演讲、专题考试等。

在提升新教师专业素养方面，规训与蓄能双管齐下。12场精彩的专题讲座为新教师带来前沿的教育理念和实用的教学方法，7天的军事化训练培养了他们的纪律意识和团队协作精神，一场场知识竞赛激发了竞争意识和学习热情，一次次专题考试检验了学习成果。

培训的管理模式独具匠心，首创“1+2”模式，即1个领导团队加2支专业队伍（连队指导员+学科班主任），采用全封闭式军训化管理。新教师按学段学科被细分为8个连队，每个连队配备2名指导员与1名教官。为了精准了解每位新教师的成长需求，提供个性化的指导与帮助，连队指导员为所有学员建立成长档案，实现“一人一档”的精准描绘。各连队组织了众多组内比赛与展示活动，让新教师在体验、分享、竞赛中充分展现个人魅力，能力逐步提升。

东阳市教育局党委书记、局长陈建强在开班典礼的“入职第一课”上，针对新教师入职初期可能面临的问题和困难，提出了中肯的建议。他激励新教师要拧紧“总开关”、对标“大先生”、练就“真功夫”、怀揣“大情怀”，努力成为东阳教育战线的中坚力量。其深情的嘱托、恳切的教诲，给新教师们带来启发和动力。

【新教师笔记】

东阳中学新教师钱筱可：“新教师培训期间，‘一人一档’将每个人的情况记录成册，涵盖训前调研、训中表现及训后心得。成长轨迹清晰可见，这更激励自己以更严谨的态度对待未来的发展，更用心地投入教育事业。”

吴宁三中新教师张天羽：“培训课程丰富实用，在与同事家长沟通交流、应急能力培养、法律知识学习等方面令我获益良多。众多优秀教育人的经验分享，让我深切领悟到教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人，增强了我的职业归属感。”

青年教师领航班 探索成长进阶之峰

“2024年新教材即将投入使用，面对这一新变化，我们必须做好充分准备。”近日，东阳初中英语青年骨干教师研修班的48名学员，利用假期全面研读新课标、熟悉新教材、设计教学计划。开学后，研修班将分组开展集体备课和课堂展示活动。

在去年青年教师“启航”班的基础上，东阳市教师进修学校启动了中青年骨干教师“远航”班。与针对三年内新教师的“启航”班不同，“远航”班侧重于对教龄在5至10年的青年骨干教师的培育。来自全市各校的骨干教师被编入各学科研修班，接受为期2至3年的培养。

自开办以来，研修班定期开展集中培训与分组磨课，组织名师课堂观摩活动以及名师讲座等，还邀请各地教研员提供理论指导。沉浸式的学习方式促使教师主动学习，大大提高培训成效。暑假，教师们还有自习“作业”。除了研读新教材，研修回顾、阅读专业书、线上线下培训等也让大家始终保持学习状态。

青年教师正处于专业发展成长的关键时期。东阳市针对青年教师开设为期三年的研修班，围绕教材改革、自学等研修任务展开。为青年教师配备资深导师，进行一对一的指导；鼓励青年教师参与教育科研项目，提升其研究能力；组织青年教师参加教学技能竞赛，以赛促练；提供外出交流学习的机会，拓宽其教育视野。通过多样化且具有针对性的培养措施，助力青年教师迅速成长，为教育事业不断注入活力。

【青年教师笔记】

湖溪镇中语文老师贾佳蓉：“暑假时间充裕，在调整身心的同时，也是提升自我的好时机。阅读是一个很好的方式。我喜欢带着问题去书里找答案，带着兴趣去书里开眼界。暑假也是重新整装出发的时间。磨了一年的课题即将结题，趁着暑假再润色；面对新教材的调整，及时学习，做足准备。”

吴宁三中英语老师卢晨筱：“新时代的发展对教师提出了更高的要求，我们必须不断自我学习、自我更新，以适应教育教学的变化。正如这次新教材对我们既是机遇也是挑战。一线老师需要提前了解变化，缩小信息差，也需要更加精心地安排教学计划，确保在有限的课时内，能够让学生们充分吸收并消化这些新知识。假期的研修学习，让我做好心理、理念、能力和方法上的准备，有更充足的信心迎接新学期。”

立体式校长研修班 引领教育前行新方向

校长如同学校发展的“CEO”，对学校的办学质量起着至关重要的引领作用。一年一度的暑期校长研修班是东阳教育系统的常规项目，是校长们提升教育管理能力和创新能力的重要途径。暑期，中小学校长、幼儿园园长高级研修班相继开班，全方位为校长们充电蓄能。

7月中旬，小学校长、幼儿园园长高级研修班在华南师大举行，全市 105名校长、园长参与。为期5天的课程涵盖教育哲学、学校管理、共同体建设、教育数字化、学校文化等模块，采用专题讲座、名校考察、教育沙龙、参与体验式学习等形式，将科学理论与生动实践完美结合。

8月初，中学校长高级研修班紧随其后，70余名中学校长赴浙江外国语学院开展为期6天的培训。研修班围绕“校园文化建设”主题，通过专题讲座、实地参观、教育沙龙等形式，涵盖了师德师风建设、数字教育、现代化学校创建、教师的生命自觉等培训专题。卷入式深度研修让校长们受益匪浅。

“以研修为新起点，希望大家把所学所思转化为实际行动，为东阳教育事业的蓬勃发展贡献更多智慧和力量。”东阳市教育局相关负责人表示。

近年来，东阳市高度重视校长队伍建设，聚焦学校办学特色、创新育人模式等关注点，从理论素养提升、实践考察学习、联盟抱团整体提升等方面，开展校长及后备人才全员研修，通过多种举措提升校长治校育人能力，引导其专业化发展。特别是自2022年7月“校长大学堂”系列活动开展以来，从学校特色发展、教育教学管理、教师队伍建设、创新教育理念等多方面提升校长治校育人能力。

【校长园长笔记】

南马中心幼儿园园长蔡曼倩：“在研修学习中，我们看到了高质量的至真教育幼儿园样态，这里的环境处处体现儿童立场，这里的老师用心、用情坚守初心做教育，我们看到走出教育的围墙，幼儿园、家长、社区携手共育之下，孩子们活出更加蓬勃丰盈的人生。”

吴宁五校校长金俊华:“此次培训我收获满满，东阳教育的发展与变革需要全体教育工作者的共同努力，共同探索教育的新路径、新方法。同时，我也非常珍惜这次难得的学习机会，希望学习之后，能和其他校长们共同为东阳教育事业的发展贡献力量。”

南马高中校长金建强：“从校园到教室，从课堂教学到学生管理，从学校文化到师生精气神，每一所参访学校都从不同角度带给我们不同的启示与收获。此次培训，让我对学校发展有了更准确的定位和更长远的思考，为治校育人增添了底气。工作中的许多疑问和不解都在培训中找到了答案，对接下来如何更好地管理学校，也有了更清晰的目标。”