□倪晗

新学期，金华开发区为68名医疗卫生骨干颁发首批“健康副校长”聘书，辖区中小学、幼儿园实现健康副校长配备全覆盖。从校园卫生规范管理到疾病防控应急处置，从学生体重、视力、心理、骨骼、口腔“五健”提升到家校社协同育人，这套制度化的医教协同机制，为校园健康筑牢专业防线。

青少年健康是家庭幸福的底色，更是经济社会发展的根基。如今，学生各类健康问题日益凸显，校园健康工作专业性强、复杂度高。健康副校长制度的可贵之处在于把专业医疗资源系统性地接入校园。遵循“卫健推荐、教育审核、双向选择、规范聘任、动态备案”的原则，人选从医疗骨干中精准遴选，更明确了五大核心职责。这种“专人、专责、长效”的模式，让校园健康工作从“被动应对”转向“主动预防”，从“零散活动”转向“系统治理”，真正补上学校的专业能力短板。

事实上，这些年各类“进校园”活动在各地校园广泛开展，从法治安全到科普艺术，从传统文化到职业体验，初衷都是为了补充学校教育、促进学生全面发展。实践也证明，那些精准对接成长需求、设计扎实深入的活动，确实能起到润物无声的育人效果。但不容忽视的是，一些地方的“进校园”也出现走形变味的倾向，甚至变成“工作负担”，背离了活动的初衷。

首先要严把准入关口，做好“减法”。教育的主业是教书育人，任何进校活动都不能偏离育人本位，更不能给学校添乱、给师生增负。要树立“非必要不进校园”的底线思维，建立严格的审核备案与清单管理制度，对活动的必要性、教育性、适配性进行全面评估，坚决清退那些与教育教学关联度不高、形式大于内容的项目。金华开发区健康副校长制度由教育、卫健部门统筹设计，精准对接校园健康刚需，而非部门各自为政、随意进校。只有从源头上管住数量、提升质量，才能真正为学校松绑，把好钢用在刀刃上。

关键要融入日常、做在经常，避免“一阵风”。“进校园”不能止于“进校门”，更要“进课堂、进日常、进心里”。健康副校长不是“荣誉头衔”，而是要深度参与校园卫生管理、应急处置、健康教育等日常工作，把视力防控、口腔保健、心理疏导等内容融入主题班会、体育锻炼、校园作息，让健康意识和健康习惯在潜移默化中养成。

要健全闭环管理，以实效论英雄。一项活动好不好，最终要看师生有没有获得感、家长认不认可。金华开发区为健康副校长建立动态备案、考核连任机制，干得好才能续聘，不称职就要调整，用制度倒逼实效。

教育的根本是立德树人，一切“进校园”活动的出发点和落脚点，都应该是助力孩子健康成长。健康副校长制度的价值，不只在于为校园补上了健康短板，更在于它用制度化的设计回答了“进校园”如何走深走实的问题。摒弃形式主义、坚守育人初心，以精准需求为导向，以长效机制为支撑，以实际成效为标尺，每一项“进校园”才能真正走进校园、走进心田，成为滋养青少年成长的阳光雨露。