访谈对象：浙江师范大学附属小学党支部书记、校长 施彦文

记者：新学年，浙师大附小与浙师大之间合作有什么新的举措？

施彦文：理念转变：强化与浙师大的紧密联系，打破此前“挂靠”式合作局限。

合作范围拓展：新学年转为“教师+学生”双轨推进。一方面延续“一特一博”模式，即学科教师配备特级教师（负责课堂实践）+博士（负责教育理论）；另一方面重点联合浙师大计算机学院、信息光学研究院、数学学院、体育学院、外语学院、艺术学院等二级学院。

学生培养重点：把高校资源“落地”到小学课堂和课后服务，针对性培养有个性化需求的学生。

记者：新学年，对教师的梯队培养有什么好的建设路径？

施彦文：学校构建“青年班—培优班—领军班”三级梯队。

青年班：重点“打基础”，安排有经验的老教师带领，每周听课、完善教案，还会请师大教授讲授教育理论。培优班：从青年班中选拔优秀教师，强化专业技能，重点“提能力”。领军班：不按年龄定资格，以专业水平为核心标准，吸纳顶尖教师。领军班的老师主要是“挑大梁”。

记者：新学年里对AI赋能教育教学管理有哪些思考？

施彦文：核心原则就是“接触AI、熟悉AI，但不依赖AI”。首先得让师生都敢用、会用AI。我们会先从基础培训入手，教会教师怎么用AI做课件、怎么用AI分析学生成绩；还教孩子用AI做简单的创意设计。然后是打造AI应用场景，让AI真正融入校园生活。更重要的是“教师给AI赋魂”。教学设计可以参考AI，但必须结合孩子的实际情况创新；批改作业可以用AI，但老师要重点关注孩子的书写、态度这些AI看不到的细节。

我们最终的目标是让AI像“校园管家”一样，随时随地帮师生解决问题，成为小学基础教育阶段AI应用的标杆。