□记者 鲁珂帆

在傅村镇初级中学的校园里，总能看到数学教师蒋国谨忙碌的身影。今年49岁的他，从1994年踏上讲台至今，整整三十年光阴，他将自己的青春与热血全部奉献给了家乡的教育事业。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人艾青的诗句，恰是蒋国谨教育生涯的真实写照。当年从金华师范学校毕业后，他毅然选择回到故乡任教。“当时的乡村教育资源比较匮乏，作为师范专业的毕业生，更应该为故乡出一份力。”蒋国谨的话语朴实而坚定。

在数学教学方面，蒋国谨形成了自己独特的教学风格。他善于将抽象的数学概念与学生的日常生活相结合：讲解一次函数时，引导学生计算庄稼施肥量与产量的关系；讲授几何图形时，带领学生观察屋檐结构和田地形状；阐释概率概念时，通过抽签游戏进行生动演示。“将数学概念与学生熟悉的生活实例相结合，能够帮助学生更好地理解和接受。”蒋国谨道出教学方法的初衷。

在农村学校教育中，蒋国谨不仅是传道授业的数学教师，更是一名负责任的班主任。家访是他三十年班主任工作中不可或缺的重要环节，他的足迹遍布学区内每一个村落。很多时候，他面对的不仅是一群学生，更是一个个家庭。在傅村镇溪口完小任教期间，班级里曾有一名患有先天性心脏病的学生，作为班主任的蒋国谨几乎每个雨天都背着这个学生回家，这一坚持就是四年，送学生就医、陪护打点滴，这样的事情三十年来数不胜数。“现在家访的对象不仅有本地常住户，还有一些‘新金东人’，与学生家长的沟通需要‘因人而异’，特别面对有厌学情绪的学生，更要用心。”蒋国谨坦言，家访工作虽然存在诸多挑战，却是了解孩子、了解家庭的有效途径，也是他教学之外的一项重要工作。

三十年光阴荏苒，乡村教育也经历了巨大变迁。谈及当前乡村教育面临的主要困难，蒋国谨感慨：“现在学生个体差异更加明显，学习基础参差不齐，教学管理难度也更大。”期间他也曾有过调往城区学校的机会，但最终选择留下。“如果我离开了，这些孩子怎么办？总要有人留下来守护他们。”这朴素而坚定的信念，支撑着他三十年如一日的坚守。现在的他不仅是教学骨干和班主任，更是年轻教师的引路人。他毫无保留地把教学经验和带班心得传授给一批批新教师。“我一个人的力量是有限的，只有全体教师共同进步，学校的教育质量才能提升。”

如今，蒋国谨腰背已不如从前挺直，长期伏案工作还落下了颈椎病和胃病。但站在讲台上，他依然精神抖擞、声音洪亮。学校领导多次想让他卸下班主任的重担，他都婉言谢绝：“和孩子们在一起，让我感到踏实和快乐。只要还能胜任，我就会一直担任班主任。”

桃李不言，下自成蹊。三十年的辛勤耕耘结出了丰硕果实。他培养的学生遍布大江南北，各行各业。每逢佳节，纷至沓来的贺卡和问候电话是他最珍视的财富；走在街上，那一声声“蒋老师好”和真诚的问候是他最大的欣慰。他先后获得区“教育系统事业家庭兼顾型先进个人”“优秀班主任”，金华市“初中数学创新与应用竞赛优秀指导教师”等荣誉。然而面对荣誉，他始终保持着知识分子的谦逊。他将奖状珍藏起来，继续拿起粉笔走向教室。

三十年如一日，蒋国谨用知识照亮了农家子弟的前程，用爱与责任诠释着新时代人民教师的崇高风范。在物欲横流的时代，他的坚守犹如一盏明灯，不仅照亮了无数学子的前行道路，更温暖了乡村教育事业。他用行动深刻诠释了“传道、授业、解惑”的职业内涵，生动展现了乡村教师对教育事业的无悔忠诚、对学生的大爱情怀、对乡土社会的责任担当。